北师大版九年级下第三章圆第二节圆的对称性.pptVIP

圆的对称性（二） 教学目标： （1）理解圆的旋转不变性，掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理推论及应用； （2）培养学生实验、观察、发现新问题，探究和解决问题的能力； （3）通过教学内容向学生渗透事物之间可相互转化的辩证唯物主义教育，渗透圆的内在美（圆心角、弧、弦、弦心距之间关系），激发学生的求知欲． 教学重点、难点： 重点：圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理的推论． 难点：从感性到理性的认识，发现、归纳能力的培养． 教学过程设计 （一）圆的对称性和旋转不变性 圆是轴对称图形和中心对称图形；圆的旋转不变性. 圆心角和弦心距的概念： 圆心角定义：顶点在圆心的角叫圆心角． 弦心距定义：从圆心到弦的距离叫做弦心距. （二）圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 定理：在同圆等圆中，相等的圆心角所对的弧相等， 所对的弦相等，所对弦的弦心距也相等． 举出反例：如图，∠AOB=∠COD，但AB CD， 弧AB=弧CD. A C O B D 问题2、在同圆等圆中，若圆心角所对的弧相等，又将怎样呢？ . （三）剖析定理得出推论 问题1：定理中去掉“在同圆或等圆中”这个前提，是否还有所对的弧、弦、弦心距相等这样的结论？ . 推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们