农村留守儿童家庭教育的现状及对策研究论文.doc

精品资料 精品资料 摘 要 留守儿童现象是中国经济转型时期农村剩余劳动力大量涌入城市的产物，父母外出务工造成原本稳定的家庭结构出现事实上的不完整，直接导致留守儿童家庭教育的缺失，使得成长中的留守儿童在学习能力、生活质量、道德规范、心理健康等各方面受到严重影响。其原因在于父母对子女教育的失责、监护人的监护无力、政府和学校的工作缺位。要解决好家庭教育的缺失问题需要社会、学校、家庭三方共同来发挥作用，为留守儿童创造一个优良的成长环境。 本研究论文以随州市随县唐县镇砂子小学留守儿童家庭教育现状为例从五个方面进行了分析探讨： 第一部分：问题提出的背景及其研究意义，分析国内外研究现状，确定本文的研究思路与方法。 第二部分：对随州市农村“留守儿童”家庭教育现状调查，本文以随州市随县唐县镇砂子小学中6-12岁完全留守儿童及其父母、委托监护人为调查对象，采用观察、问卷和访谈等多种调查方法，从留守儿童家庭及其父母家庭教育现状；留守儿童监护人基本情况及其家庭教育实施现状；留守儿童学习、生活、心理现状等方面分析随州农村留守儿童家庭教育的特点，通过研究表明家庭教育缺失会对留守儿童身心发展造成严重影响。 第三部分：从社会环境、家庭环境、学校环境三个方面对随州市农村留守儿童家庭教育现状进行解析，探讨造成留守儿童家庭教育缺失的原因，包括：城乡“二元经济结构”、生存压力、现行户籍制度、家庭教育意识淡漠、家庭教育简单粗暴、留守儿童缺乏心理疏导、应试教育体制、学校教育和家庭教育脱节等方面原因。 第四部分：提出解决随州市留守儿童家庭教育缺失的对策和建议，主要对策有：政府应该主动出击，捋思路谋发展，发展经济推进改革，实现政府多举措，社会共用力；父母要担当家庭教育的责任，父母和监护人要改变家庭教育观念主动提高教育水平；学校更应勇担教育职任，发挥关爱留守儿童的主渠道作用。 第五部分：调研结论：应对当前农村留守儿童的家庭教育问题，治本之策在于地方政府应大力发展经济，吸引农村剩余劳动力就近流动。其次应该构建政府、社会、学校、家庭综合教育管理模式，形成合力，为留守儿童创造一个舒适健康的成长环境。 关键词：留守儿童；家庭教育缺失；现状；对策 Abstract Left-behind children phenomenon is the massive influx of rural surplus labor in Chinas economic transition period the product of the city, parents migrant originally stable family structure in fact incomplete, a direct result of left-behind children lack of family education, make the growth of left-behind children in learning ability, the quality of life, ethics, and so on various aspects of mental health severely affected. The childrens education is the reason for this is that parents and guardians are many guardianship weakness, lack of government and school work. To solve the problem of the lack of good family education need society, school, family, three sides to work together, create a good growing environment for the left-behind children. In this research paper draws with the county town of two sand primary school left-behind children family education present situation as the example is analyzed from five aspects to discuss: The first part: the background of the problem and the research significance, and analysis of domestic and foreign research prese