2019-2020年湘教版小学三级上册科学复习提纲.doc

PAGE PAGE 5 湘教版小学三年级上册科学复习提纲 第一单元 1.（ 1831 ）年，（达尔文）登上（“贝格尔”）号军舰，开始了漫长而艰苦的环球考察。 2.经过（ 5 ）年的环球考查，达尔文积累了大量的资料。 3.（ 达尔文）经过（20多年）研究，于（1859年11月）写成了科学巨著（ 《物种起源 》），提出了（ 生物进化论 ）。 4.不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的（ 发现 ）或（问题 ）。 5、观察的基本方法：看 、摸 、闻 、听 、尝 。 顺口溜：眼耳鼻舌手，人人身上有，帮我认东西，是我好朋友。 6、观察的基本过程：观察 、记录 、提出问题 （初步猜想、解释）。 7、达尔文寻宝的过程：认真观察了解记录采集标本整理资料分析研究。 8、指南车 诞生于西汉初期 ，有2000多年 的历史了，它总会指向南方 。 9、我们把宝贝分为动物 、植物 和其他物品三类。 第二单元 1、李时珍 ，明代医学家和药学家，经27年 著成《本草纲目》，该书是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了重大贡献。 2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。 3、世界上单朵最大的花是霸王花。 4、自然界中的动物种类很多，大约有150万 种。 5、蚯蚓适宜生活在阴暗 、潮湿 的地方。 第三单元 土壤 土壤是指地球陆地表面能够生长植物的（疏松表层）。分为（砂质土、黏质土、壤土）三类。 砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。 黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。 壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。 鉴别土壤的方法（手捏法）土壤散开不能成团的是砂质土，能捏成团抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团抛到地上会散开的是壤土。 早在（宋代），我国就有了无土栽培的尝试。无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。 我国古代早已认识到（土壤）是可以改良的，不同的（土壤）要采用不同的改良措施。在春秋战国时期，人们就使用（肥料）来改良土壤。他们把野草割来（焚烧）或是（用水沤）让它腐烂后变成肥料，改良土壤。 土壤是人类（ 赖以生存）的基础，但是，在许多地方它正受到人为的破坏。 2000多年前，我们春秋战国时期的著作（ 管子）中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性，还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。 证明土壤是否有空气，最简单的方法是把土壤放进水中，看有没有气泡冒出来。 土壤成分有：小石子、泥土、沙、腐烂物、水等。 分离土壤的方法：沉淀法、筛选法、挑拣法。 第四单元 水 水是一种（无色）（无味）（透明）的液体，有一定的（体积）但无固定的（形状）。 早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。这一发明对长时间从事（碾米）劳动的人们来说，上一个大大节省劳力的装置。（说明了流动的水有力量） 食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。加快溶解的方法：切碎（弄得小些）、加温、搅拌 地球上的咸水约占（97%）淡水约占（3%）。如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可利用的淡水还不到1份。 （水）把大自然装扮得更加美丽。（水）使大自然变得生机勃勃。 地球可供利用的（淡水）是非常有限的，我们要（节约用水）。 物体在水中有的（浮），有的（沉），物体在水中受到水向上托的力，这就是水的（浮力）作用。 测量水的体积用（量筒）或（量杯），量筒上的单位是（毫升），用符号（mL）表示，使用量筒时，要轻拿轻放，读数时视线要与（水面）齐平。 地球表面上水比陆地多。 自然界中原本就有水的地方，统称为自然水域。 第五单元 空气 1、空气存在于我们的（周围），空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。没有固定的（形状）但占据一定的（空间）。空气有（重量）。 2、中国民间很流行的走马灯是利用（热空气）上升作为动力，它的原理和近代燃气轮机是一样的。 3、人体吸入（过量的灰尘 ）会引起（ 咳嗽）及（咳痰）等症状，大量吸入（矿物质）粉尘会伤害人的心肺动能，甚至引发尘肺病 。 4、我们都离不开（空气 ），却很少注意他。 5、因为空气（ 没有固定的体积）所以能被压缩，因为空气（占据一定的空间）所以不能无休止的被压缩。 6、压缩的空气有（弹性），他的应用有（ 充满气的皮球一拍就能跳起来 ）。 7、空气能够流动，热空气会上升，风是（空气）流动形成的。 8、空气中有灰尘，不同环境里空气中的灰尘含量不同。减少空气中灰尘的办法：多栽花草树木等。 第六单元 材料 1、我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。材料分为（天然材料：棉