第三节社会教材福利利用情形之探讨.pdfVIP

務與諮詢，給予家長更多整合性的幫助，但在後續追蹤服務與學前教育資源的提 供方面，較無法滿足家長的需求，以及補助的申請限制，這些都是目前較無法滿 足身心障礙兒童及其家庭的項目。 表 16 影響療育服務利用的因素 Foster Foster, 1993 本研究 服務對象的界定 台北市學齡前身心障礙兒童。 父母與專業人員對療育的體 政府積極推動早期療育，多數的家長亦投入許 認與接受度 多時間與金錢，其目的只為在孩子發展的黃金 階段，讓孩子趕上正常的發展里程。 兒童接受篩檢的頻率 76.9%的身心障礙兒童接受發展遲緩鑑定評估。 篩檢工具的信度 － 個案管理的品質 － 兒童的需求 81.8%的孩子曾利用療育服務，與一般的兒童相 較，身心障礙兒童及其家庭的療育利用