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信息技术条件下新课程教学 信息技术在高中数学教学的应用大大的丰富和拓展了高 中教学的空间。如同孔子为《易》作《十翼》，给高中数学 教学装上了翅膀。 在刚刚落幕的2011年安徽省青年教师优秀课的评比中, 笔者有幸作为选手参与其中，并且通过《方程的根与函数的 零点》一课，获得一等奖，下面就以这几课为例，来谈谈这 方面的情况。 本课数学内容的本质、地位、作用分析 《函数与方程》是新课程新增内容，本节课是本章第一 节课，是在学生学习了基本初等函数的基础上，利用函数图 像得到函数零点，进而判定零点存在性，让学生从函数的角 度来思考方程，体会方程和函数的思想。为下节“用二分法 求方程近似解”这一“函数的应用”做准备，同时也为后续 学习的算法埋下伏笔。 一、教学目标分析 本节内容包含三大知识点： 一、 函数零点的定义； 二、 方程的根与函数零点的等价关系； 三、 零点存在性定理。 结合本节课引入三大知识点的方法，设定本节课的知识 与技能目标如下： 1、理解函数零点的定义，掌握方程的实根与其相应函 数零点之间的等价关系，掌握判断函数的零点个数和所在区 间的方法. 本节课是学生在学习了函数的基本性质，在具备了简单 的数形结合能力的基础上，通过对特殊函数图像的分析进行 展开的。 结合本节课教学主线的设计，设定本节课的过程与方法 目标如下： 1、 引导学生将复杂问题简单化，培养学生从已有认知 结构出发