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19.3.2矩形的性质
一．教学目标：
知识与技能
探索并掌握矩形的有关性质，理解矩形与平行四边形的区别和联系，领会矩形的内涵。
过程与方法
经历探索矩形有关性质的过程，在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何感。
情感态度与价值观
学生通过观察发现生活中的矩形，并且在实际操作中获得矩形的体验，在探索和运用矩形性质的过程中感受到数学的乐趣。
二．重点难点：
重点：矩形的性质；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
难点：矩形的性质灵活运用。
三．教学准备
多媒体课件，活动的平行四边形模型。
四．教学方法
观察、启发、总结、提高、类比、讨论分析。
五．教学过程：
（一）温故而知新
1.关于平行四边 形，你知道多少？
平行四边形的性质：边：对边平行且相等；角：对角相等，邻角互补；
对角线：对角线互相平分；对称性：中心对称图形；
（二）创设情境，引入新课
1.合作探究
改变这个平行四边形的形状，能得到面积最大的平行四边形吗？
请说出你的理由
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
注：矩形是特殊的平行四边形
小学里学过的长方形，正方形都是矩形.
想一想：
你能举出我们的日常生活和生产实践中，哪些东西是矩形的？
2．合作学习
察从平行四边形到矩形的变化过程：
思考并猜想矩形的边，内角，对角线的性质，对称性和平行四边形比较哪些有了变化，哪些未变？
（三）．例题讲解
板书设计：（略）
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