高三物理一轮复习动能、动能定理-PPT讲课.pptVIP

【答案】　(1)2.3 J　(2)2 m/s　(3)2 m 【方法技巧】　本题以弹簧为载体，结合图象来综合考查动能、动能定理的内容．这种综合度大，但并不是太复杂、难度并不是太大的试题在高考试卷中常有出现，这类题的综合信息强，要求学生的能力也相对较高，使高考命题与新课标的要求靠得更紧密一些，是近年高考命题的基本趋势． 动能、动能定理 专题复习课 基础知识梳理 运动 标 焦耳 合外力 对物体做的功等于物体动能的变化。 2、表达式： 　 动能的变化量： △Ek＝Ek2－Ek1，必须为末动能减去初动能。 合外力做功即物体所受各力做功的代数和。 3、只涉及到初、末状态，适用于恒力、变力、直线、曲线运动单个物体、系统等情况。 动能定理--知识梳理 标量表达式 1、内容： 动能定理可用来求：力（F）和动摩擦因数（? ）、位移（X）、速度 （V ）、动能（EK）、变力做功和恒力做功（W）等。 在不涉及加速度和时间时，能用牛顿定律加运动学公式解的问题，都能用动能定理解题，而且更简便。另外，动能定理还适用于非匀变速运动 技巧：应用动能定理解多过程问题时可把多过程看成整体列方程，更简便。使用时应指明是对哪一段应用动能定理。 对“动能定理”的学习指导 动能定理--知识梳理 【例1】 一、求动摩擦因数、速度和功的问题 动能定理的应用 （1）、若斜面光滑，求滑到底端时的速度？ （2）、若斜面粗糙，滑到底端时的速度为V2 ， 求动摩擦因数? 动能定理的应用 ° 【例1】如图所示，小滑块从斜面顶点A由静止下滑。已知斜面长度x，斜面倾角为?。  解（1）、斜面光滑时，对AB段应用动能定理： （2）、斜面粗糙时，对AB段应用动能定理： 动能定理的应用 一列货车的质量为5.0×105kg,在平直轨道以额定功率3000kw加速行驶,当速度由静止加速到所能达到的最大速度30m/s时,共用了2min， 则（1）货车运动过程所受的阻力？ （2）这段时间内列车前进的距离是多少? F f G FN 【变式训练1】 二、多过程问题 ------与平抛和圆周相结合的问题 【例2】质量m=1kg的小球从A点以速度v0出发，沿长度为1m的粗糙水平轨道AB向右运动，AB段的动摩擦因数?=0.2，然后冲上半径R=0.4m半圆形轨道并从C 点飞出。BC的连线与水平面垂直。 (1)、若半圆形轨道光滑，小球从C 点飞出，落地点为D 点，D点距c点的水平距离x1=4R，求A点时的速度v0 ？ (2)、若半圆形轨道粗糙，小球从A点以相同的速度出发，恰能通过C点，求小球在BC克服摩力做的功？ 动 能 定 理 的 应 用 动 能 定 理 的 应 用 应用动能定理解题的基本方法 1、确定研究对象，明确运动过程。 2、分析物体受力，明确各力做功情况（是否做功？正功负功？做多少功？）。 3、明确研究过程初末状态的动能。 4、根据动能定理列方程求解。 课堂小结：动能定理解题方法 动能定理只涉及到初、末状态，适用于恒力、变力、直线、曲线运动等所有运动情况，解题简洁。 如图所示，小滑块从斜面顶点A由静止滑至水平部分C点而停止。已知斜面高为h，斜面倾角为? ，滑块运动的整个水平距离为X，设转角B处无动能损失，斜面和水平部分与小滑块的动摩擦因数相同，求此动摩擦因数? 。  一、求力和动摩擦因数问题 动能定理的应用 动能定理的应用 动能定理的应用 分析与解：滑块从A点滑到C点，只有重力和摩擦力做功，设滑块质量为m，动摩擦因数为 ? ，斜面倾角为?，斜面底边长X1，水平部分长X2，则: 由动能定理得: 化简得: 计算得: 大滑块运动的整个 分析与理解： 【例2】运动员踢球的平均作用力为200N,把一个静止的质量为1kg的球以10m/s的速度踢出,球在水平面上运动50m后停下,求运动员对球做的功? F S=50m vo v=0 二、求瞬间力做功问题-----变力做功 分析： 运动员对球做功是在瞬间完成的，用做功公式 W=FLcosa不好计算，可考虑动能定理； W 合＝Ek2－Ek1 即： W人＝Ek2－Ek1 =50J 如图5－2－7甲所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面上，右端放一个可视为质点的小物块，小物块的质量为m＝1.0 kg，当弹簧处于原长时，小物块静止于O点，现对小物块施加一个外力F，使它缓慢移动，将弹簧压缩至A点，压缩量为x＝0.1 m，在这一过程中，所用外力F与压缩量的关系如图乙所示．然后撤去F释放小物块，让小物块沿桌面运动，已知O点至桌边B点的距离为L＝2x，水平桌面的高为h＝5.0 m，计算时可认为滑动摩擦力近似等于最大静摩擦力