语文人教版部编七年级上册《西游记》：精读与跳读.pptxVIP

课前准备： 学期初用一个月的课余时间和每周固定的阅读课阅读《西游记》，并认真完以下内容： 1.能够分析《西游记》中师徒四人的性格特点； 2.至少能讲两个《西游记》中你最喜欢的故事； 3.小组合作,表演一出舞台剧； 4.对《西游记》小说的主题有深入理解； 《西游记》：精读与跳读 执教：湖北省枣阳市平林中学 王明梅 众说纷纭谈人物 谈一谈： 西游的路上可以少了谁？ 滔滔不绝话情节 A 小故事我来讲 B 微电影我来演 C 妙情节我来连 A.小故事我来讲 你最喜欢《西游记》的哪 一个故事？ 请用自己的话讲给同学们听 B.微电影我来演 以小组为单位，合作表演一个你喜欢的故事。 1.如来赐五宝 2.观音院僧谋袈裟 3.灵吉宝杖收风怪 4.金箍收红孩儿 6.三借芭蕉扇 C.妙情节我来连 5.大闹天宫 鲁迅说《西游记》使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 谈天说地论环境 周汝昌 钱文忠 读书得见讲方法 (一)、什么是精读? 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 精读就是细读--精思--鉴赏。 (二)、 什么是跳读? 跳读则是主动的舍弃、有意的忽略,以求更高的效率。 以《西游记 》 370-376页为例，讲解精读与跳读 精读就是细读 1.这一回主要讲的是什么？ 2.铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？而行者又是怎样逼她借扇的？ 精读就是精思 在这个过程中，你读出了一个怎样的孙悟空或铁扇公主呢？请结合文段内容简要分析。 要求：以“我读出了一个 （性格）的_____（人物），如文中 （原文内容），这些 描写可见。”的句式表述。 例如：我读出了一个（有礼貌）的孙悟空， 如文中“行者化原身，拿了扇子，叫道：‘我在此间不是？谢借了！谢借了！’”这些（语言）描写可见。 精读就是鉴赏 孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？ 孙悟空：机智善变 罗刹女：泼辣犀利 “撮盐入火，火上浇油” 小结 毛泽东曾有诗云：“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。”在“四大名著”中，毛泽东少年时代最早读的就是具有永久魅力的神魔小说《西游记》。晚年的毛泽东对其依然兴趣盎然，还将各种版本的《西游记》对照着读。 下阶段活动目标： 1.再读《西游记》，写出你的更深的感悟。一首诗，一幅对联，一段仿写，一篇读后感均可。 2.参考网址： /videoset/C34454/ 3.另选一本自己感兴趣的名著，将其读完。时间：一个月 方法：精读和跳读   蹉跎莫遣韶光老， 人生惟有读书好！