语文版八下《长城谣》说课.pptVIP

梦觅汉唐 寻不尽文化长城的层层拓片 飞越关山 跨不过岁月长河的滔滔巨浪 说课设计 长城谣 泉港山腰中学 庄鸿江 一、说教材 二、说教学重点、难点 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 六、说板书 七、说课后反思 一、说教材 1、教材的地位： 《长城谣》是语文出版社八年级下册，第二单元《现代诗两首》这篇课文中的其中一首诗歌。在这一单元所收录的五首诗歌中，不仅文情并茂而且每一首诗中都蕴含着深刻而真挚的感情，寄托了发人深省的哲理，读后让人动情，启人深思。 这一单元安排了学生学习阅读不同时代不同作者的诗歌作品，可以让学生认识诗歌形式的多样性和诗人情感的丰富性。《现代诗两首》都是台湾著名现代诗作家的作品，都体现了诗人特有的思乡之情。《长城谣》是一首富有民歌谣曲风味的佳作，对这首诗歌的学习，有助于培养学生对于诗歌的热爱，让学生了解诗歌语言和意境的优美、鲜明的节奏和和谐的韵律，是培养学生个性化阅读，获取独特情感体验，培养学生爱国爱乡的情感的好教材。 2、教学目标： 《语文新课标》明确指出“要培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力”“要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导”结合《长城谣》这首诗的特点和学生实际，我确立了以下教学目标： 知识目