沪江维多利亚学校2017-2018单元二记叙文——童年往事.PDF

滬江維多利亞學校2017-2018 中國語⾔與⽂學 Y6 Chinese Language and Literature 任教⽼師：陳⽼師、徐⽼師、李⽼師、楊⽼師 ________________________ 學⽣姓名 ： — 單元二：記敘文——童年往事 重大概念 : 交流 相關概念 ：自我表達、人物 全球背景 : 公平與發展 探究說明：真誠與平等的溝通能促進社會的和諧發展。 學習方法： 交流技能 學習重點：掌握記敘的要素、方法（順敘和倒敘）和人稱，能夠用六何法分析文章。 教學內容: 教學進度計畫 教學內容 13/11～24/11 精讀 《歪兒》 認識順敘法，文章主旨探討 27/11～08/12 精讀 《餞別 》 認識倒敘法，主題探討 11/12～15/12 導讀 《一件小事》 熟悉倒敘法的運用，作者意圖 18/12～21/12 評估準備 單元評估： 評估類別 評估內容 評估目標 進展性評估 問答式分析寫作 總結性評估 文章分析 標準 A 、B 總結性評估評分標準 ： 標準（1-8） 評分細則 1. 識別和評論文本/材料的各個重要方面； 2. 識別和評論創作者的選擇； 標準 A:分析 3. 運用實例、解釋和術語來論證各種看法和想法； 4. 識別文本/材料內部和之間特徵的相似和不同之處。 1. 採用適合情境和意圖的組織結構； 標準 B:組織 2. 以符合邏輯的方式組織看法和想法； 3. 運用註明和格式化工具創作適合情境和意圖的演示風格 。 1 滬江維多利亞學校 2017-2018 記敘的要素和方法 記敘按照事件發生的先後與記敘的次序，分順敘與倒敘兩種。 順敘法 ： 按照事件的發生、發展、結束的自然順序來敘述，按時間先後敘事。 【想一想】順敘法的好處是什麼？ 倒敘法 ： 先敘述結局或結果，然後再交代事件的起源 、經過，用以突出結果之出人意料。 【想一想】倒敘法的好處是什麼？ 下面關於倒敘法的敘述，哪兩項是正確的？在適當的方格內加ü 。 c 倒敘法就是把整個事件都倒過來敘述。 c 採用倒敘的方法，比順敘的方法要好。 c 採用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念。 c 倒敘法是把事件的某個部分提到文章的前面敘述。 記敘六要素：要事件記敘清楚，必須交代六項要素： 、 、 、 、 、 。 記敘事件時也可以選擇運用不同的敘事人稱。不同的敘事人稱代表著不同的敘事角度。 第一人稱 ：「我」、「我們」，是以自己的親身經歷的當事人角度出發，記敘事件，富 於個人感情。 第三人稱 ：「他」、「他們」，是以旁觀者、局外人的角度敘述事件，以他者角度看故 事人物。 2 滬江維多利亞學校 2017-2018 練習一、細閱下文，回答問題： 篇章一