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妥甸中学 尹秀华;;一、课堂前置：
1、给划线的汉字注音。 ;2、理解词义：;2、理解词义：;二、小组交流：;A、散步的人有： ;三、分享表达：;岔路（分歧）;三、分享表达： （3）分析体会文中的人物形象，理解亲情.;“我”
母亲
妻子
儿子
;“我”：孝敬、有家庭责任感、讲原则、 不宠爱孩子;母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意;妻子：贤良、孝顺、家庭责任感;儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话;英国哲学家培根说:;（一）、根据原文填空:
1、母亲（ ）不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
2、我说正因为如此，才应该多走走。母亲（ ）地点点头，便去拿外套。
3、我的母亲又 （ ） 过了一个严冬。
4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地（ ）着，有的浓，有的淡；
5、小家伙突然（ ）起来：“前面是妈???和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
6、我的母亲（ ）高大，（ ） 很瘦， （ ） 不算重；儿子（ ）很胖，（ ）幼小，（ ） 也轻。但我和都是（ ），（ ），走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ;
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