山东省临沭县曹庄镇中心中学八年级生物下册_7.2.4 人的性别遗传课件 （新版）新人教版.pptVIP

1.明确人的性别差异是由性染色体决定的。 2. 能够解释生男生女的道理，用科学的态度看待生男生女问题， ;我为什么是男孩？;阅读课本P39页，回答下列问题（导学案） ;未经整理的男性、女性染色体图;;X染色体和Y染色体的区别;1.明确人的性别差异是由性染色体决定的。 2. 能够解释生男生女的道理，用科学的态度看待生男生女问题， ;生男生女机会均等;;？;模拟实验 ; （三）实验步骤 1、抽取：请两位同学分别从两个纸袋中随机抽出一粒围棋。 2、判断：若都是白色围棋，则表示为“???女”，若是一白一黑，则表示为“生男”。请一名同学记录。 3、统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在下表中的相应位置打“√”。 注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的纸片放回容器中并重新摇匀。;模拟实验汇总表;1、胎儿的性别形成是在（） A、从母体出生时 B、胎儿发育时 C、受精卵发育时 D、形成受精卵时 2、一对夫妻，第一胎生的是女孩，如果允许生育第二胎，则第二胎生男孩的机会是______%。;2、黄宏、宋丹丹表演的经典小品《超生游击队》有一句台词：“生男生女老爷们是关键”．对于这句话的理解，下列叙述不正确的是（　　） A．发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的 B．从所含性染色体来说，卵细胞只有一种而精子则有两种 C．含X染色体的精子和含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩 D．含X染色体的卵细胞和???有X染色体的精子结合发育成女孩 ;人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？; 本课小结 ; 有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？;资料：; 国家以及社会已经采取哪些措施控制性别比例失调呢？;愿同学们塑造健康心理素质，开创美好人生！;谢谢大家！