山东省惠民致远实验学校七年级语文下册_第5课《伤仲永》课件 新人教版.pptVIP

伤仲永;设计导入;设计导入;出示目标;伤; 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家。晚年被封为荆国公，谥号“文”。著有《临川先生文集》、《王文公文集》，是“唐宋八大家”之一。;唐宋八大家：;自主尝试;自主尝试;注意下列语句的停顿;小组讨论 疏通文意;疏通文意; 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ; 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ ; 一词多义 之 ①忽啼求之： ②借旁近与之： ③不能称前时之闻： ; 一词多义 之 ①忽啼求之：它，指书具，代词。 ②借旁近与之：他，指仲永，代词。 ③不能称前时之闻：的，助词。 ; 于 ①环谒于邑人：②于舅家见之： ③贤于材人远矣： ④受于人者不至： ; 于 ①环谒于邑人：到，介词。 ②于舅家见之：在，介词。 ③贤于材人远矣：比，介词。 ④受于人者不至：从，介词。 ;; ; 青少年应正确认识自己：天资再好，如不学习，同样会碌碌无为，即使天资差的人，如果勤奋学习，也可以成为有用之才。; 本文借事说理，以方仲永从幼年时的天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的实例，说明后天教育对成才的重要性。 ;哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。鲁迅 天才就是长期劳动的结果。牛顿 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。爱迪生 人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。爱因斯坦;布置作业