借力课题探究和提升课堂实效.docxVIP

借力课题探究和提升课堂实效 2000年下半年，我园开始实施幼儿美术教学课题的研究，在平时的一日活动中，我们通过重视各领域内容的整合、强调美术教学与主题的密切结合，利用特色活动和美术中心组时间开展课题与园本课程课堂教学的研讨活动，采取常态化、微型化、园本化的策略，全力推进幼儿园的课题研究工 作。 一、利用课程实施研究，提升教师专业能力 1 ? 1 ?抓好课题与课程的研究，确立正确理念。 我园的美术 园本课程在目标、内容、结构、课程的实施、评价、管理等 方面都有较为先进的理念和新颖的做法。在平时工作中，我 们通过重视各领域内容的整合、强调研究课题与课堂教学的 密切结合，利用特色活动和美术中心组时间开展园本课程研 讨活动，从目标、实施、评价体系三方面重点学习，理解教 材的内涵，为教师营造想说、敢说、愿意说的氛围和平台， 让教师能够带着话题来讨论或带着自己的经验来交流。为教 师营造想说、敢说、愿意说的氛围和平台，有时教师们为了 争论一个疑点、达成一种共识，常常忘了时间，这是在课题 研究中随处可见的现象。另外针对教科研工作中存在的问 题，我们以课程改革为方向，以课题研究为抓手，以促进教 师专业化发展和幼儿园保教质量为宗旨，健全教科研的体制和机制，目前，我园各年龄段的美术教学内容都是采用园本 化、班本化的教材，每学期都要重新制定、审议美术教学计 划，及时增加完善课堂教学内容。 2?