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精读教材 精选案例 精心育人 辽宁省 营口实验学校 孙丽丽 一、教材内容分析 本课设计依据 二、学情分析 三、教学设计说明 本义： 职，指职守、职务；业，指士、农、工、商等所从事的某一方面的工作。 爱一行，干一行 干一行，爱一行 传统职业变革 新兴职业兴起 BP机寻呼员 “三百六十行，行行出状元” 敬业精神 工匠精神 四、使用教材的思考 * ——以《多彩的职业》为例 解读 《多彩的职业》 教材内容 分析 学情分析 教学设计 说明 教材使用 的思考 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第六课 我的毕业季 第七课 从这里出发 5.1 走向世界大舞台 5.2 少年当自强 6.1 学无止境 6.2 多彩的职业 7.1 回望成长 7.2 走向未来 《初中思想品德课程标准（2011年版）》 “我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”的部分 “成长中的我”中的“认识自我”的部分 1.1关注社会发展变化，增进关心社 会的兴趣和情感，养成亲社会行为 1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特 价值，做好升学和职业选择的心理准备 1.7了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我， 积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。 教学目标 情感态度价值观目标： 树立正确的择业观，以积极的心态和 行为面对所选职业，愿意为自己选择 的职业承担责任，发扬敬业精神 能力目标： 理解职业选择的重要性，通过学习能够 根据自身实际 和社会需要进行职业选择 知识目标： 了解职业发展趋势， 初步掌握职业规划的方法 社会因素 自身认知 家庭因素 择业难 教材 课标 学情 重点： 做好职业准备，掌握职业选择的方法与策略 难点： 怎样履行好工作职责，培养敬业精神 Text Text 教学重难点 职业精神 职业选择 职业发展 职业准备 职业初识 多彩的职业 1 2 3 4 5 升华主题 活动： 自主学习 合作探究 导入 解题 → 職 → 职 第一环节：职业初识 → 業 → 业 第二环节：职业准备 P74“运用你的经验” 问卷调查 （自主选择） （社会选择） 钢笔修理师 补锅匠 第三环节：职业发展 磨剪师 …… 职业体验师 人生规划师 送餐员 快递员 海外代购 试睡员 微商 同声传译 人工智能 第四环节：职业选择 升华 第五环节：职业精神 从核心素养出发 遵循三个原则 读懂教材 精准把握思路 读懂教材 精准把握思路 重在践行 突出实际获得 *