先秦中国学习思想对比和研究.docxVIP

先秦中国学习思想对比和研究 摘 要中国古代思想博大精深、源远流长，追根溯 源可以看出春秋战国时期开始发端、角逐、最终形成的各家 思想对漫长的中国思想发展产生了深刻影响。中国历史进入 了第一次思想文化自由发展、繁荣兴旺的髙潮时期，出现了 非官方的各家学派竞相登场或在不同诸侯国发挥作用、得到 实践的良好局面，回顾产生于这一时期儒家、道家、法家的 主要学习思想并进行分析，能够对当今的学习实践产生良好 的借鉴作用。 关键词先秦时期学习思想对比分析 中图分类号：G42文献标识码：A 春秋战国时期的客观条件，是促成思想文化自由发展的 有利条件：其时是中国历史上的多事之秋，中央统治十分薄 弱，诸侯国林立，使得舆论环境宽松，各流派思想得以产生、 角逐、交锋及发展。这使中国历史进入了第一次思想文化自 由发展、繁荣兴旺的高潮时期，也是历史上称为“百家争 鸣”的文化大发展时期。萧公权在《中国政治思想史》中有 如下描述：然吾人略加思索，即知其确经显著之重要变化, 且可循其变化起伏之迹，而将此两千余年”，可以看出，形 成于春秋战国时期的各家教育思想，对漫长的中国思想史发 展产生了不可估量的深远影响。 一、儒家学习思想概述 儒家一贯重视学习，而且采用师徒式的教学方式。这样 的教育模式对儒家学习思想产生了重要影响。其主要学习思 想与观点如下： （一）学习的方法。 1、重视实践。 在学习方法方面，儒家是非常注重