健康教育临床护理路径在糖尿病护理中应用.docxVIP

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中应 【关键词】健康教育；临床护理；糖尿病护理 糖尿病是最常见的全身性、慢性、终身性疾病，致残率 和致死率均较高，目前仍不能根治，严重影响患者的生存质 量和生活质量。对糖尿病患者进行有目标、有计划、有组织、 有系统、有评价的健康教育，可提高患者对糖尿病严重性的 认识，使之在防治过程中，始终能积极主动地参与，进行血 糖自我监测，保证治疗。云南省大理白族自治州为少数民族 地区，糖尿病患者普遍存在文化层次偏低，农民居多，经济 条件落后，自我管理能力低下等特点。针对这些特点，我们 从患者入院到出院都进行了适合本地区糖尿病患者的一整 套健康教育临床路径，取得明显的效果。 患者入院后我们根据患者的具体情况采取评估f计划 一执行一效果评价f新计划一执行f效果评价的PDCA循环 法健康教育方式，在给患者实施健康教育的同时，评估患者 每个时期的具体情况设计个性化的健康教育计划单，对患者 进行有评估、有计划和有评价的循序渐进的健康教育。具体 做法是： 1入院时的健康教育 是患者护理健康教育的基础内容，专业护士在患者入院 时主动迎接，对不会汉语的患者尽量安排相应少数民族语言 的护士迎接，以拉近患者和医护人员的距离，给患者一个亲 切的第一印象，主动为患者介绍医院规章制度、病室环境、 主管医生和责任护士等。目的在于使患者尽快熟悉医院环 境，适应角色转变，积极调整心态，从而配