语文版七年级上17课犟龟课件.pptVIP

明确：起因——小乌龟听了鸽子的谈话，决定参加狮王的婚礼。 经过——路上所遇到的种种阻碍，以及战胜困难的过程。 结果——小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。 明确:不行。因为小乌龟想的是”参加有史以来最热闹的婚礼”而不在乎是谁的婚礼,这就为小乌龟的成功埋下了伏笔.如果改了,那么故事的结尾就不会这么深刻而生动,会使读者感到小乌龟没有看到二十八世的婚礼就很难说它是成功的. 明确:这是反复地修辞手法,为了突出小乌龟的决心之坚定,给读者留下了深刻的印象. 犟（ ）龟 荒漠（ ） 瞌（ ）睡 明确：认准一个目标便一往无前，坚持到底，遇到任何困难都不改变初衷。 作业布置： 以“犟龟返乡”为题，续写《犟龟》 小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻它的小动物。请同学们发挥想象，这些动物会说些什么呢？乌龟又是怎样回答的?揣摩他们的语言、神态、心理，写在周记本上，字数不少于400字。 * * 欢迎指导 同学们听过《龟兔赛跑》的故事吗 ？ 七年级上册 犟 龟 （米切尔·恩德） 学习目的: 一、有感情的朗读课文，理清作者思路。 　 二、培养学生的创造性思维和自主学习的能力。 　　  学习重点、难点： 重点：理解“犟龟”的“犟”的内涵，正确看待犟龟的精神。 难点：引导学生把握文章主旨 ? 一、自由朗读课文,整体感知 要求： 1标记生字新词，读一读，写一写 2思考这篇童话讲诉了怎样一个故事，请同学用自己的话复述。（提示：交代清楚故事的起因、经过和结果。） 二、分角色朗读 要求： 1、朗读的同学注意语气、语调、 语速； 2、其他小组听，并思考中心问题：这篇童话的主人公是一只怎样的乌龟呢？为什么？【提示：按下列句式加以表述： 文中“ ”运用（）描写方法，可以看出它是一只（性格、品质）的小乌龟。】 三、分角色表演 要求： 注意表演者的情感态度，表现力和感染力，对文本的理解和创意。 说出你最喜欢的动物 例如：我最喜欢小乌龟，因为它一只坚持不懈，永不言弃，最终看到了最美丽、最盛大的庆典，它是胜利者。 我最不喜欢蜘蛛，因为它自己不努力还嘲笑别人。 乌龟特点：1、具有坚定的信心； 2、有勇气克服重重困难；3、认准一个目标，坚持不懈；4、能够听取别人善意的劝告； 蜘蛛特点：1、腿多、灵巧、不自信；2、傲慢，轻视小乌龟； 蜗牛特点：1、迷迷糊糊，没精神，没劲头；2、难过，不信任小乌龟； 壁虎特点：1、打瞌睡，懒，2、狮王高级官员，不负责； 乌鸦特点：1、闷闷不乐，穿着丧服；2、嘲笑、同情小乌龟。 四、拓展探究 ⒈小乌龟的“犟”，作品中给了它怎样具体的内涵？ 2、“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果把这句话改成:“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样改行吗？谈谈你的看法。 3、“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这句话有什么作用？ 谢谢指导 jiàng mò kē