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让高中物理课堂变得有趣味性
【案例背景】
今年是我省推行高中新课程改革的第三个年头。实施新课程改革目的是在教学活动中激发学生学习的主动性、能动性和创造性；培养学生通过基础知识、基本技能的学习，形成自主构建知识结构网络和提高自我教育能力，促进学生素质全面提高。
大多数高中学生都反映物理难学，题不好做，费时间还做不对，对物理课堂失去了兴趣，不愿意上课，这种情况使我们物理老师倍感压力，从教近二十年的我，正在经历着传统的教学模式和新课程改革的碰撞。在基础年级的教学实践中，大胆尝试让学生在课堂上发挥主体作用。尤其是在几次外出学习以及网上研修之后，我感到自己好象真的走出课程改革的隧道。
【案例事件】
案例
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