新全国第九届青年教师阅读大赛精神.pptVIP

* 语文教改信息 崔峦理事长：“四加一”的目标。 1.准确把握年段目标 就是要在阅读教学中要增强课标意识、目标意识、年段意识，使所上的课是那个年段的，符合那一类课型的、符合那一种文体特点。课堂上落实三个维度学习目标，要既得意又得言，得法、得能。 崔峦理事长：“四加一”的目标。 2.夯实识字写字教学 识字、写字、学词是贯彻整个小学阶段最基本重要的任务。夯实识字写字教学就是在低年级教学中落实课标提出的以识字写字为重点，中高年级也要把识字、写字作为重要的教学内容，教师要大力加强写字的指导与练习，各年级要狠抓写字姿势和写字习惯的培养，直到习惯成自然。识字教学要教给方法，培养识字能力，以及在生活中主动识字的习惯。同时重视学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。 崔峦理事长：“四加一”的目标。 3.加强语言文字运用 义务教育课程标准2011修订版指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在阅读教学中，要从语言文字入手，把握文本内容，体会情感而得意。更要关注语言形式、表达方法而得言。要增强语言文字运用的意识，丰富语言文字运用的内容和形式，如低年级运用词语说话、写话，抓住常用句式、有特点的句式进行迁移运用。中高年级结合文本的内容、语言、段式、文章的写法，设计灵活多样的小练笔。 崔峦理事长：“四加一”的目标。