期中复习---折叠与证明.docVIP

PAGE 4 八年级下册期中复习 折叠与证明专题 一、复习目标： 1、通过折纸活动，体验轴对称图形的性质； 2、用折纸过程中的发现，帮助解决几何问题中的计算、证明等问题； 3、培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力 二、教学重难点 1.重点：通过折纸活动，复习轴对称的性质以及折叠中的计算证明问题 2.难点：培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力 二、例题讲解： 例1 如图，矩形纸片ABCD中，AB=6cm，BC=8cm，现将其沿AE对折，使得点B落在边AD上的点B1处，折痕与边BC交于点E，求证：四边形ABEB1是正方形. 问题1、通过折叠，你有什么发现？ 问题2、若继续折叠，使得点C落在AE上，求折痕与EB1形成的夹角的大小 例2：将三角形纸片ABC（AB＞AC）沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展平纸片，如图（1）；再次折叠该三角形纸片，使得点A与点D重合，折痕为EF，再次展平后连接DE、DF，如图2，证明：四边形AEDF是菱形．  问题1、通过折叠，若两折痕的交点为点O，则OE=OF？ 问题2、谁是对称轴?谁被谁垂直平分？ 例3.如图，AC为矩形ABCD的对角线，将边AB沿AE折叠，使点B落在AC上的点M处，将边CD沿CF折叠，使点D落在AC上的点N处． （1）求证：四边形AECF是平行四边形； （2）若AB=6，AC=10，求四边形AECF的面积． 问题1、第一问有几种解法？你是如何选择的？ 问题2、你会将问题2做怎样的变式？ 小结 折叠 对应线段、对应角相等 轴对称图形 （折痕） （对称轴） 四、当堂检测： 1．(2016·宿迁)如图，把正方形纸片ABCD沿对边中点所在的直线对折后展开，折痕为MN，再过点B折叠纸片，使点A落在MN上的点F处，折痕为BE.若AB的长为2，则FM的长为( ) A．2 B.eq \r(3) C.eq \r(2) D．1 2. (2016·聊城)如图，把一张矩形纸片ABCD沿EF折叠后，点A落在CD边上的点A′处，点B落在点B′处，若∠2＝40°，则图中∠1的度数为( ) A．115° B．120° C．130° D．140° 3.如图，将ABCD沿对角线AC折叠，使点B落在点B’处.若∠1=∠2=44°，则∠B为（ ） A．66° B．104° C．114° D．124° 4．(2016·毕节)如图，正方形ABCD的边长为9，将正方形折叠，使顶点D落在BC边上的点E处，折痕为GH，若BE∶EC＝2∶1，则线段CH的长是( ) A．3 B．4 C．5 D．6 5.如图，在边长为6的正方形ABCD中，E是边CD的中点，将△ADE沿AE对折至△AFE，延长交BC于点G，连接AG. （1）求证：△ABG≌△AFG；??? （2）求BG的长. 作业 见讲义的《课后作业》 《几何证明专题》的例题