壆岗小学才华学校结对帮扶自评报告.docVIP

PAGE PAGE 1 结对帮扶沐春风　连襟携手共发展 ——2014年壆岗与才华学校学校结对帮扶工作自评报告 才华学校为深圳市一级学校、宝安区优质化学校，现有37个教学班，在校学生1850人，教职工83人（专任教师67人）。学校占地面积14780平方米，建筑面积10850平方米，校园环境优美，教育教学设施配套。自与壆岗小学开展帮扶结对工作以来，本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，严格依照《宝安区中小学公民办结对帮扶行动实施方案》，扎实开展帮扶行动，搭建交流学习平台，实现优质教育资源共享。 2014年，帮扶学校壆岗小学为受帮扶学校才华学校从学校管理、师资培训、教育教研、教学资源、办学条件等方面开展有效的指导与帮扶，取得一定的成绩，达到促进两校的共同发展、不断提高双方教育教学发展水平的预期目标，现做如下自评： 一、领导重视，为结对帮扶活动保驾护航 1、制定计划，形成制度。每学期初，我校丁长亮校长和结对帮扶学校曾艳玲校长都会分析上学年的帮扶工作实效，针对新学期的实际工作情况共同制定帮扶计划，并将帮扶工作在学校的学期工作计划之中做好安排。 2、成立帮扶活动领导小组。为了更好推进公民办学校结对帮扶活动，我们双方学校均成立了以校长为组长的领导小组。两校的行政人员全部列入领导小组成员。明确各行政部门的分工，交换各位学校行政人员的联系方式，方便对应部门的帮扶工作的开展。 3、安排专门行政人员联络，开通绿色通道。为了更好推进公民办学校结对帮扶活动，我们双方学校安排了麦德球副校长和马海波副校长为专门的联络员，为公民办学校结对帮扶工作开通绿色通道。 二、采取切实有效措施，稳步推进各项工作 （一）加强班子成员交流，学校管理水平得到提升。 1、管理经验指导。开展公民办学校结对帮扶以来，帮扶学校壆岗小学校长和各行政部门的主任先后多次到我校指导工作，对办学思想、办学理念、行政方式互相交流，交换看法，对我校存在的困难，帮扶学校的领导们也提供了很好的解决办法。在深圳先进学校的办学理念的引领下，加快了我校的办学城市化进程步伐，为我校十二五规划的制定和实施提供了有效的参考和帮助。 2、行政挂职学习。为更好开展公民办学校结对帮扶工作和锻炼行政干部，双方互派中层干部到对方学校挂职。本年度，我校依次派出了教学处副主任梁木清和德育处张双妹副主任到结对学校挂职工作。对方分别派出了李国东和陈小琴两位主任到我校任职。双方都为挂职主任提供了良好的工作条件，并安排了具体的挂职任务。每次挂职双方的主任能到尽忠职守，融入挂职学校，从日常工作的细节学到管理学校的真本领。 （二）加强教学交流，促进教学水平的提升。 1、师徒结对。为了更好地培养青年老师，利用好帮扶学校壆岗小学的优质教师资源，我校抓住结对帮扶活动的良机开展“与名师牵手，拜师学艺”的师徒结对活动，为年青教师找来导师，引导他们快速成长。 2、送课上门。公民办学校结对帮扶活动开展以来，结对帮扶学校壆岗小学多次派出优秀教师到我校上示范课，本年度为各学科送上展示课6节，语文、数学、英语等科目的示范课生动高效，吸引着我校的众师生，让我们感受到特区内城市学校先进课堂的气息。除了送课上门，壆岗小学还选派骨干教师下校听课指导近30节，为我校的青年教师传经送宝、指点迷津。 3、科组教研交流。公民办学校结对帮扶活动中科组交流的形式是主要形式，我校派出科组到帮扶学校学习，帮扶学校派出科组到我校指导业务工作。在听课、评课、小型讲座等形式的活动中交流学习，共同提高。 4、共同开展教学质量检测。我校与结对学校开展教学质量联合检测活动。本年度，双方以五、六年级为样版共同检测3次，检测统一时间，统一监考，考后，集中在对方学校及时交流成绩、分析检测结果，研究改进教学措施。 （三）加强德育合作，共同提高德育实效 1、专题讲座。本年度，帮扶学校壆岗小学学校麦德球副校长校长以“一节成功的课题体现在哪里”为主题为我校全体教师作专题讲座。麦校长先进的思想理念让我们的老师们耳目一新，如沐春风，深深地吸引着我们的老师，让我们的老师收益良多。后又相继开展壆岗小学教学主任李国东与我校教师交流《辅导学生》的讲座、壆岗小学毕党程与才华学校教师交流《坚守责任，提高教育教学质量》的讲座、壆岗小学韩首兴与才华学校教师交流《优化教学艺术，提高自身素质——如何将评课落实在实处》的讲座，壆岗学校领导和教师以诚心促才华进步，让我们的教师不断提高自己业务水平，释放出自己的教育智慧。 2、团队活动交流。双方每学期共同制定德育或团队活动方案，开展主题、内容统一的系列活动。本学年，两校联合开展了读书月系列活动。 3、互相开放资源，共享发展成果。我们双方的教案、论文、课件、讲座文稿、工作计划总结、各种活动方案等资料组成的资源库都能互相取用，方便彼此学习和应用，促进相互学习