语文苏教版七年级上册《狼专题》之比较阅读.docxVIP

《狼》专题之比较阅读 教学目标： 知识与技能：认识狼的本质特点，在细致阅读、认真比较的基础上，领会文章的写作手法 过程与方法：对比阅读 情感态度价值观：培养细致的阅读的习惯，比较的学习方法 教学过程： 一、导入新课 1、阅读狼的诗歌 2、“狼”字的成语 二、比较阅读，思考，讨论。 《中国大百科全书?生物学》“狼”词条与蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》有哪些相同点和不同点。 比较阅读，思考，同桌的前后左右的可以相互讨论后，交流，明确。 狼的特点上的相同点和不同点： 　　蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》都写出了狼的聪明，蒲松龄的《狼》写出狼的狡猾、贪婪，而毕淑敏的《母狼的智慧》表现了母狼的智慧、母爱、勇敢、牺牲奉献精神。 写作手法上的相同点和不同点： 　　蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》都采用了记叙描写议论相结合的手法、画龙点睛卒章显志揭示主题的写法、托物寓意的写法、正面描写和侧面描写相结合的手法。 　　蒲松龄的《狼》采用了第三人称的写法，而毕淑敏的《母狼的智慧》采用了第一人称的写法。采用第一人称的写法的好处：第一人称的叙述角度,写的都是“我”眼中事,心中事,可充分展现“我”的内心世界,更具真实感。 　　蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》都设置了一个人物，都对文中的狼起到对比衬托的作用。对狼的描写是正面描写，对猎人和屠夫的描写是侧面描写，这样正面描写和侧面描写