教科版高中物理选修3-2电磁感应的发现.pptVIP

第1节 电磁感应的发现 学习目标 1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 信念的力量 哲学家康德：各种自然现象之间是相互联系和相互转化的。 实例：摩擦生热、蒸汽机 自然哲学家谢林：宇宙间具有普遍的自然力的统一。 电与磁是有联系的！ 改变中的突破：1820 发现小磁针偏转 安培的华丽转身：安培定则、电动力学 法拉第：“它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充满光明。” 艰辛探索（1807-1820） ： 静电——没感觉 一、奥斯特实验的启迪 对称性的思考…… 英国物理学家法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称的自然现象。 依据：磁化和静电感应现象 猜想：磁铁应该可以感应出电流！ 信念：一定要转磁为电！ 出生贫寒，只读了两年小学…… 法拉第 二、电磁感应现象的发现 苦苦寻觅 1820--1831 1825年11月28日 实验1:两根长4英寸长的导线平行放置, 用两张厚纸将它们隔开, 先把其中的一根导线接到电池的两端通电,再把另一根与电流计相连。 实验2:将空心螺线管接到电池的两极, 把一直导线引进螺线管, 直导线两端与电流计相连。 实验3:将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线