海南省琼州学院附属中学七年级语文上册_第四单元 第18课《短文两篇》蝉教学课件 新人教版.pptVIP

蝉 虞世南 垂緌①饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉②秋风。 ① 垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分。蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。 ② 藉 (jiè)：凭借。;;;;;美读课文;; 2、作者对蝉的情感有了怎样的变化？; 作者本来要赞扬蝉，却先说讨厌蝉，看到蝉顽强地生命力后，便改变了对蝉的态度，使读者对蝉的印象更深。这种写法就是;这个婆娘不是人，;;; 生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿。 生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 ;; 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住：生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩！; 请仿照本文，运用欲扬先抑的手法，写一篇小短文，不少于300字。; 杜鹃花 没零落， 听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉 知知不休的，使事忙的人听了很烦。; 它是曾知知不休地在树上过日子的小东西。身子小，叫得响，响彻一个夏天！曾这样问：为什么聒聒？那是一个夏天。; 朋友说：“它等了17年， 等到一