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9.3 分式方程的应用
教学目标
1、掌握行程的分式方程应用
2、掌握工程的分式方程应用
教学重点 利用分式方程解应用题和公式变形是本节重点
教法与学法 讲解法、比较法
教学准备 幻灯片
教学过程设计
一、复习引入
1：复习行程问题和工程问题的两个基本公式
2：用分式方程解应用题的一般步骤和一元一次方程类似。
例3、七年级甲、乙两班师生前往郊区参加义务植树活动，以知甲班每天比乙班多种10棵树，如果分配给甲、乙两班的植树任务分别是150棵和120棵 ，问两个班每天各植树多少棵，才能同时完成任务？
分析：设乙班每天植树X棵,则甲班每天植树(x+10)棵
。
工作效率
工作量
工作时间
甲
X+10
150
乙
x
120
等量关系：甲、乙用的时间相等
解：设乙班每天植树X棵，则甲班每天植树(x+10)棵
解得x=40
检验：当x=40时，x(x+10)≠0，
因此， 原方程的根是x=40
答：乙班每天植树40棵，甲班每天植树50棵，两个班才能同时完成任务。
二、课堂练习：
书本109页习题9.3
1.某地修建一条轻轨铁路，要使工程提前3个月完成，需将原定的工作效率提高12%如果设原计划完成这项工程用x个月，那么x应满足怎样的方程？
分析：设原计划完成这项工程用x个月，则实际上完成这项工程为（x-3)个月
工作时间
工作量
工作时间
原计划
x
1
实际
x-3
1
等量关系：原计划效率（1+12%）=实际效率
三、作业：同步练习
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