2014秋青岛版数学三上第八单元《美化校园 图形的周长》.pptxVIP

三年级数学《图形的周长》说课一。说教材1.素材的选取：本节课的内容是青岛版三年级数学上册第五单元第一信息窗的内容，题目是《美丽的校园》。素材的选取典型而独特，可以说做到了两个“特别”。特别熟悉。有关周长的问题，在生活中随处可见，学生最熟悉的生活是校园，所以校园里的周长问题，对学生来说是最熟悉的。特别典型看到“美化校园”这个主题，如果你是一个学过周长的人，那么你会想，这里面一定有周长问题，对于一个没学过周长的人，那么他要美化校园，首先遇到的便是周长问题。2.本单元的情景串。本单元有两个信息窗。窗1：需要多长的护栏。窗2：安装不同的护栏需要多少钱。教学重点：认识周长的含义，会测量和计算周长。教学难点：周长概念的理解。二。说模式秉承以生为本，先学后教，以学定教，不教而教的教学理念，依据自主学习，合作学习，探究性学习的基本学习方式，我校逐步形成了独具特色的“情效大课堂”自主学习模式，共分为“三环六步”。课前自学：提示自学，交流整理合作探究：小组合作，展示交流拓展训练：质疑解难，检测反馈三。说设计：本节课在引入环节抛出了一个问题：“怎样安装护栏呢？”设计意图：这样的设计不仅调动了学生的主人翁精神，更激发了学生的学习兴趣，最大限度地唤起学生原有的生活经验和数学潜力。第一关和第二关的学习是探究“图形的周长”，设计意图是：以教材为依托，以生活经验为支点，以活动为载体，以培养学生创新思维为目的，力求