多媒体教学计划.docVIP

2012-2013年第二学期多媒体教学使用计划 古丽米合然.依沙 2013年3月 2012-2013年第二学期多媒体教学使用计划 多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了数学课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。为切实加强多媒体教学工作，充分利用多媒体这一形式，大面积提高教育教学质量，特制定本计划。 一、指导思想： 以现代教育理论为指导思想，以课题研究为发展导向，以青年教师为操作主体，以服务于教育教学为主要任务，以提高课堂教学质量为根本目标，推动教师学生全员参与，一起学习，共同实践，努力提高本校现代教育技持续、稳步发展。以多媒体教学为突破口，搞好教学研究，大面积提高教育教学质量，积极推进素质教育。 二、主要工作目标 1.增强服务意识，强化多媒体效益，加强课题实验研究，树立创新意识，提高应用水平，巩固多媒体成果，深化教学改革。 2.坚定不移地推进课改工作，努力使其向纵深发展。加强课改师资的多媒体学习；努力将多媒体教学手段运用到常规教育教学之中。 3.做好学校日常的管理维护工作，严格执行制定的相关的规章及程序进行硬件的维护工作。 4.充分发挥多媒体平台和网络优势，探索现代学校管理的新模式。 三、多媒体教学工作重点 强化电化教学管理，积极推进教育现状进程。 加强课堂教学，努力提高多媒体工作普及程度。 3.加强多媒体教研教改，提高课堂教学。 4.积极运用多媒体教学，提高课堂教学质量。 具体工作任务 根据教学规律的一般要求，充分利用多媒体的特点和优势，必将对培养学生智能发挥巨大作用。 利用多媒体，培养学生观察能力 在教学过程中，大量感性认识的积累来自对事物的观察，而实地观察或实物观察都是十分有限的，必须借助电影、电视、幻灯、投影仪、录相、电脑等现代媒体，将大量的事物生动地展现在学生眼前，扩大学生视野，开拓学生眼界，增加感性认识。 （二）利用多媒体，培养学生思维能力 思维能力是人脑对事物所进行的由表及里的本质属性的概括认识过程，包括综合分析能力、比较鉴别能力和判断推理能力等，思维能力是一切能力的核心，是衡量一个人智力素质的决定性因素。 六、教学措施 1.加强教学研究，提高多媒体仪器的利用率。 2.每周至少备1节多媒体课，并填好记录。 3.积极参加多媒体课的听、评、讲活动，不断促进课堂教学。 4.应用多媒体课件，拓宽学生的视野，加大课堂教学的密度，充分发挥多媒体对教学的辅助作用。 5.在课堂教学中利用多媒体手段可以使视听与启发、讲解相结合。 6.教师设计教学引出问题、通过多媒体手段引导和启发学生的思维，充分发挥其主导地位；学生独立思考和学习，通过多媒体手段与教师交流、反馈信息，充分 3 发挥其主体地位。 古丽米合然.依沙 2013年3月