中职语文：《敬业与乐业》教学教案.docVIP

PAGE PAGE 1 课题 《敬业与乐业》 课型 新授 授课班级 授课时数 2 支点设计 学习内容分析 议论文的三要素 教学目标 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。2.摘录并积累大量经典语句、格言。 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学重点 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。  2.理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点 对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 学情分析 对于大学生和中职生选择职业，政治课上已经讲过 教学过程 第一课时 一、激情导入 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》 ?? （出示教学目标并板书课题） 二、自主学习、合作探究 作者简介?? 先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。?? 梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 出示问题组： ?? ①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ ?? ②作者在文章中先后谈了哪几个问题？ ?? （这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）?? 学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点： ?? ①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。 ?? ②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。 三、素质展示 1、检查预习 ?? 给加点的字注音： ?? 旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 2、学生自读课文思考下列问题 1.试解释中心论点的含义。 2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 1.略。 ?? 2.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 ?? 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。?? 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点： 四、目标生成 ?? 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。 ?? 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 ?? 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 ?? 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 ?? 教学重点： ?? 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 ?? 2.理解这篇演讲词的结构安排。 ?? 教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 ??五、当堂达标 1.学生发问。鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。 2.教师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？ ?? 学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。?? 第二课时 激情导入 1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。 2.回顾本文论点及文章结构 二、自主学习、合作探究?? 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 ?? 教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？