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《画里少了什么》_三年级语文教案_范文先生网 《画里少了什么》教学设计之一 佚名 　 　　教材分析： 　　　这篇课文讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学们集体绘画《海洋世界》。同学在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的；通过讨论，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。 　　教学要求： 　　　1、 通过教学，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。 　　　2、 学习本科生字新词。 　　　3、 有感情地朗读课文。 　　教学重点难点： 　　　通过教学，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。 　　教学准备： 　　　准备四张白纸，课后让每个小队合作完成《海洋世界》 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、引入新课 　　　　同学们，你们见过海洋吗？请大家观看录相放CAI海洋景象。 　　　　海洋世界给你印象最深的是什么？然后提示课题。 　　二、学生自读课文，理解课文内容。 　　　1．思考：画里到底少了什么？为什么少？ 　　　　引导学生直接读文中老师和同学们的对话，知道画中少了海洋生物。“那我们这幅画里为什么只有大鱼呢？”引导学生讨论在讨论的基础上认真读课文倒数第二自然段，体会其中的道理。 　　　2．在同学们读懂了课文的基础上，再次审题。引导学生从画中少了丰富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神这两方面加以体会，这时说一说，如果是你，怎么做？使学生在自悟自得中，真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。 　　　3．读了课文，你明白了什么道理？如果你也参加，会画什么？ 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习课文 　　　1．学生读课文 　　　2．思考：画里少了什么？ 　　　　从这篇课文，你明白了一个什么道理？ 　　二、学习生字 　　　　在预习过程中，要求学生借助拼音读准字音，运用学过的识记生字的方法记住字形。学习中，让学生说说是如何记住如下几个字的：绘、搬、除。 　　三、学生交流有关海洋生物的图片和实物 　　四、最后，让学生把自己想画的内容画在前面的画上，与语文天地中的F3“画一幅真正的《海洋世界》”。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　画里少了什么 　　　　　　　　　要联合画好海洋世界就要分工合作 　　教学后记： 　　课文内容浅显易懂，没有必要花太多工夫进行语句训练，但“只有分工合作才能把一件事做好，这个简单的道理学生可能懂，但实际行动中很难做好这一点。于是我一方面充分让学生结合实际生活中的例子来谈感想，另外还安排了一个实践活动，让全班每位同学集体参与。给每个小队发张白纸，要求小队内每位队员合作完成一幅真正的《海洋世界》图，这样教育效果就好多了。 《画里少了什么》教学设计 《画里少了什么》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　学习目标 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、能概括课文的主要内容。 　　　3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 　　课前准备 　　　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 　　谈话导入 　　　1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？ 　　　 　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。 　　　2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。 　　初读感知 　　　1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 　　　2、分自然段指名朗读检查。 　　　3、讨论疏解： 　　　　a.故事发生在什么时间？ 　　　　b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ 　　　　　爸爸伯伯家 　　　　　宋庆龄 　　　　　妈妈小珍 　　　　c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。 　　　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。 　　分角色朗读 　　　1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。 　　　2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。 　　　3、挑三四个小组进行比赛。 　　　4、同学评议，推选优胜组。 　　讨论深化 　　　1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？ 　　　2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读