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9.1二次根式和它的性质（1） 高建飞 变式训练1：当a分别取什么实数时，下列各式有意义？ （1） （2） （3） （4） 1 . 二次根式有意义，则被开方式_____； 二次根式无意义，则被开方式_____ 2 . 若被开方式为分式，要注意_________. 对于( )2=a (a≥0) ,逆用这个公式，我们可以把一个非负数写成平方的形式。如：3=（ ）2 作业 课本习题9.1第1、2、3题。 * * 想一想 什么是一个数的算术平方根？ 如何表示？负数有没有平方根？ 如果一个正数x的平方等于a，即 x2 = a，那么这个正数 x叫做a的算术平方根,记作“ a ” 0的算术平方根是0，即 0 = 0 做一做 说出下列各式所表示的意义，并求值 1. 16 2.± 49 2. 0.01 3. - 10000 学习目标 1.结合具体情境，了解二次根式的概念，理解符号 a （a ≥0）的意义，会确定二次根式有意义的条件。 2.能利用等式（ a）2 =a（a≥0）计算二次根式的平方 合作交流 在正方形中面积与边长有什么关系? 1.如果乙苗圃的面积比甲苗圃小25m2，那么乙苗圃的边长是多少？ 2.如果丙苗圃的面积为甲苗圃的2倍，那么丙苗圃的边长是多少？ 3.如果丁苗圃的面积是甲苗圃的面积的 ，那么丁苗圃的边长是多少？ 山青林场有甲、乙、丙、丁四块正方形苗圃，已知甲苗圃的面积为S m2。 1 p S - 25 S p 2 S 被开方式是什么数？ 观察比较 2 1 3 下列各式在表达形式上有什么共同特征？ 它们都含有什么符号？ S - 25 S p 2 S 9 形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式，其中 a 叫做被开方式 总结交流 3. a ≥0吗？ 1.从形式上看，二次根式必须有____。 2.被开方式可以是数 ，也可以是代数式，但两者必须是 的。否则，此根式无意义。 根号 非负 9 = 3, 9 是不是二次根式，3是不是二次根式？为什么？ 1. 2.定义中为什么要加a≥0？若a＜0， a 表示什么？有无意义？ 3.当?a=0时，a 表示什么？结果是什么？当?a0时，a 表示什么？可不可能为负数？ a (a≥0)是什么样的数呢？ 合作交流 找一找 下列各式是否二次根式？说明理由。 5 -5 1. 2. 3. 4. （a＜0） 5. x+1 a2+1 6. 1 a - 是 是 是 不是 不是 不一定 x 取什么实数时，二次根式 在实数范围内有意义? 2x - 1 在实数范围内，二次根式 有意义的条件是被开方式2x – 1≥0 。 解这个一元一次不等式，得x ≥ 即当x取 大于或等于 的实数时，二次根式有意义。 2x - 1 1 2 1 2 解 例1 a≥-2 a-2 a取全体实数 a≤3 变式训练2：当x取什么实数时，式子 无意义？ 精讲点拨 确定字母的取值范围其实就是解关于字母的不等式！ 分母不为0 大于等于零 小于零 总结 4 表示什么？ 4 =_______ ( 4 )2 =_______ ( 9 )2 =_______ 根据算术平方根的定义,我们可以得到 （ a ）2 = a （a≥0） ( 25 )2 =_______ ( 0.5 )2 =_______ 填一填 2 4 25 9 0.5 思考交流 （ a ）2 = a （a≥0） 你能说出在这个等式中，有哪些非负数吗？ a a ≥0 √ （ a ）2 ≥0 √ 例2 √ 15 ( )2 √ 0.83 - ( )2 √ 2 -3 ( )2 计算 解： √ 15 ( )2 = 15 = √ 0.83 - ( )2 √ 0.83 ( )2 = 0.83 √ 2 -3 ( )2 =(-3)2× √ 2 ( )2 = 9 ×2 = 18 1. 2. 3. 练一练 比一比，看谁做的又快又准? ( )2 （ 12）2 1 4 - 2 3 2 5 -5 1. ( )2 ( )2 2. 3. 4. 3 2 ( )2+ ( 8