第1节种群以及群落.pptVIP

第2章 生物与环境 第1节 种群和生物群落 一、认识生物种群 1、种群的概念： 生活在一定区域内的同种生物个体的总和。 同种生物就是形态、结构相似并能相互交配而生育子孙后代的一群生物 以下描述是种群吗？ 1.一片森林中的全部蛇。 2.海南岛上四季常有的红树林。 3.北京八一湖的野鸭。 4.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 巩固与练习 1．判断下列属于种群的是哪一项？　　　 A．一片森林里全部的蛇 B．一座山上所有的树 C．一片农田中所有的虫 D．一块稻田中所有的水稻 （ ） 2、生物种群的特征 （1）种群密度： 生物个体数 种群生存的面积（体积） 中国人口密度图 （2）年龄结构： ①图形的左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，出现这一现象的原因是什么？ ②图中A阶段表明当时我国人口发展的主要特点是什么？为什么？ ③图中B阶段表明当时我国人口发展的主要特点是什么？为什么？产生这一结果的主要原因是什么？ （3）性别比例 ： ① 性别比例：雄雌个体数目之比。 ②在畜牧养殖中，养殖者往往会控制动物的性别比例，为什么？ 人工控制的种群一般雌性多于雄性，是因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果。 ③试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。 使害虫不能完成正常交配，所以，可以通过破坏农作物害虫种群正常的性别，来达到防治害虫的目的 （4）出生率和死亡率： 出生率：某个时期内一个生物种群中生物的出生数量与原个体总数的千分比 死亡率：某个时期内一个生物种群中生物的死亡数量与原个体总数的千分比 ①出生率死亡率：种群个体的数量增加 ②出生率死亡率：种群个体的数量减少 总结与思考 决定种群大小和种群密度的重要因素是什么？为什么 种群特征的相互联系： 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ 二、生物群落 1、群落的概念： 在一定生活环境中的所有生物种群的总和。 群落概念的三个要点： ①一定生活环境中（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）。 ②相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。 ③各种生物的总和（包括这个区域内的各种植物、动物和微生物）。 例如：某一池塘中各种鱼、虾、蟹等动物，各种沉水、挺水、浮水等植物以及各种细菌、真菌等微生物，他们共同生活在一起，相互影响、相互制约，共同组成了一个群落。 2、群落与种群的区别和联系 群落与种群区别： 种群是同种生物个体的总和，群落是各种生物的总和。 巩固与练习 ①在一片森林里，群落是指该区域内（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A所有的树木 B所有的动物和植物 C所有的生物与无机环境 D所有的生物 ②下列实例中，属于生物群落的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫； B一块朽木上的全部真菌； C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫等； D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物。 3、群落的结构 （2）、类型： A、垂直结构：分层现象 B、水平结构 ：分区现象 1、无机环境对生物的影响： 光、水、温度、食物、风等非生物因素对生物的形态、生理和分布等方面的影响 2、生物对无机环境的影响： 蚯蚓疏松土壤、沙地上栽种植物能够防风固沙 、 3、生物对环境的适应： 适应的普遍性 、典型性 （拟态、保护色等）。 4、生物之间的相互作用： 种内关系(互助和斗争)和种间关系(寄生、捕食、竞争、互利共生等) 三、生物与环境的相互作用 生物对无机环境的影响 一种生物对其他生物的影响 人类对生存环境的影响 群落中生物间的关系： 同种生物之间存在着 互助 蚂蚁、蜜蜂的现象 斗争 争夺食物、空间或配偶 巩固与练习 1、下列现象中，起主导作用的非生物因素是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．柑桔不宜在北方栽种 B．海藻分布在水深200米以上的海域 C．仙人掌的叶片变成了刺 D．三七在密林暗处才能生长好 巩固与练习 2、海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的影响（