浙江省2019年高考物理总复习_第11章 实验 22 基本实验仪器的使用课件.pptVIP

第十一章 实验 课时22　基本实验仪器的使用 考点1 考点2 考点3 误差与误差分析 1.概念:实验中得到的测量值与真实值的差异称为误差。 2.种类:按照产生误差的原因,误差可分为系统误差和偶然误差。 (1)系统误差:由于实验原理不够完善、实验方法比较粗略、实验仪器不够精确等客观原因产生的误差。 (2)偶然误差:各种偶然因素(例如气候、温度、湿度和实验者的素质与技能等)对测量仪器、被测对象、实验人员的影响造成的误差。 3.减小误差的方法: (1)减小系统误差方法:完善实验原理、改进实验方法、提高实验仪器精度。 (2)减小偶然误差方法:在多次测量的基础上,通过作图或求平均值的方法可以减小偶然误差。 考点1 考点2 考点3 1.系统误差的特点是测量数据和真实值相比较总是偏大或总是偏小。用多次测量取平均值的方法不能减小或消除系统误差。只有通过完善实验原理、改进实验方法、提高仪器精度,才能减小系统误差。 2.偶然误差的特点是测量数据与真实值相比较,时而偏大,时而偏小。 考点1 考点2 考点3 有效数字 定义:带有一位不可靠数字的近似数字称为有效数字。从一个数字的左边第一个非“0”数字起,到末位数字止,所有的数字都是这个数的有效数字。 1.有效数字中只能有一位不可靠数字。 2.小数点后面最后一位的零是有意义的,不能随便舍去或添加,而小数中的第一个非零数字前面的零是用来表示小数点的位置的,不