教材编写的体例要求.docx

教材编写的体例要求 一、总体结构 1．书名，严格按照教学大纲确定（包括同科目系列书名及单本书名）。 2．总体顺序：前言（编写说明）、目录、正文、附录（参考文献、索引等）及后记。前言由编写小组（或板块负责人）撰写；附录（参考文献等）及后记，由著作人撰写。封面：自行设计（主要包括课程名称、主编人姓名）。 2．编写说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点，以及编写人员情况介绍等。 3．学习指导：包括该课程对学生原有学习基础的要求；所追求的课程三维目标；学习需注意的事项；评价要求等。 4．正文部分：应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。 （1）设置章首页。以导论的形式阐述该章的重点、难点及建议课时等教学内容。 （2）每章最后安排一节“本章小结”。 （3）每章后附“思考与练习题”。 5．附录：主要的参考文献、给学生的参考资料等。 6．教材统一按章、节、课时安排结构。层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一。 二、编写体例 1、一般式：分章、节、目三级，并与正文中完全一致。如： 第一级： 第一章、 第一节、 一、 二、 三、…… 2、任务式：适合部分技能非常强的课程，特别是实训课程。全书按学习内容序列安排，例任务1 、任务2 、任务3…… 3、项目式：项目是比较综合的技能组合，下面分解任务。 例：项目一、任务1 、任务2 …… 4、模块式：适合理论和技能相融合的专业基础性课程。 例：模块一、课题一、课题二 5、专业教材可以案例、课时来安排目录。 三、文字规范 1. 中文 文字全部使用中文简体字。大标题（3号宋体加粗）；副标题（4号宋体加粗）；正文（5号宋体）；版式：A4纸张，行距20磅；页边距上下2.0cm，左右2.0cm。案例解析与知识提示8磅，图注6磅。外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。 2. 外文 文稿中外国人名的译名要准确，文中首次出现的外国人名要写出完整的译名、原文和生卒年。专业名词标注英文名称时，首字字母一律大写。专业名词术语、国际组织名称有缩写时，先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。 3．时间 时间应写明具体年月日, 不要用“今年”、“明年”、“最近”、“两年前后”等的时间表达方法。年份一律用全称，不得省略，如“ 1995 年”。 四、图片规范 教材插图、图表应与文字内容要紧密联系，要有统一的编号。 1．图片：图片精度在300dpi以上TIF格式(美术教材除外)。 2．编排：插图、表格一律用阿拉伯数字分章编排，图序、表序的写法统一为章序数和图、表的序数中间用圆点隔开。如：图 1.1、图 1.2；表 1.1、表 1.2。 3．图注：插图、表格一律编写图题、表题；图序、图题写在图的下方；表序写在表格的左上方，表题居中写在表格的上方；图注写在图题下方，表注紧列表下。图表与上下文一律空半格。