一年级语文-下册-15-文具的家.pptVIP

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。 不知道 乱放 丢东西 对话描写 你怎么天天丢东西呢？ 我也不知道。 读第四自然段思考： 妈妈帮贝贝想了一个什么办法？ 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀！” 妈妈的话是在教贝贝做什么？ 妈妈的话是在教贝贝做什么？ 妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。 贝贝最终找到了文具的家了吗？ 文具盒 找到了 每天平平安安回家 贝贝 贝贝的家 文具 文具的家 每天放回文具盒里 比喻 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 拟人 这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。 贝贝最后养成了什么样的好习惯？ 用完文具后放进文具盒 结构梳理 文具的家 孩子放学回家 铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒 爱惜文具 主旨概括 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。 拓展延伸 课后作业 1.抄写今天学习的生字词。 2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。 课后习题参考答案 朗读课文。 朗读指导： 本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。 读一读，记一记。 老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。 拓展：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ * R·一年级下册 15 文具的家 新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。 橡皮 铅笔 尺子 文具盒 转笔刀 知识备查 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 我 会 写 文 wén wén xué 文 学 wén zì 文 字 造句： 她看了很多文学方面的书。 笔顺： 字词学习 次 cì mínɡ cì 名 次 cì xù 次 序 造句： 吹笛选手们按名次上台领奖。 笔顺： 找 zhǎo xún zhǎo 寻 找 zhǎo rén 找 人 造句： 我正在寻找躲藏起来的小伙伴。 笔顺： 平 pínɡ pínɡ tǎn 平 坦 pínɡ chánɡ 平 常 造句： 这条道路十分平坦并且干净。 笔顺： 办 bàn bàn fǎ 办 法 bàn shì 办 事 造句： 他的办法真多，做起事来都不费劲。 笔顺： 让 rànɡ rànɡ zuò 让 座 rànɡ bù 让 步 造句： 在公交车上，小明主动给老人让座。 笔顺： 包 bāo shū bāo 书 包 bāo hán包 含 造句： 书包里面装有各种颜色的水彩笔。 笔顺： 点击视频开始笔顺学习吧！ 文 次 找 平 办 让 包 我 会 认 具 jù 家具 丢 diū 丢脸 哪 nǎ 哪里 新 xīn 新笔 每 ｍěi 每晚 她 tā 她们 些 xiē 这些 仔 zǐ 仔细 检 jiǎn 安检 查 chá 查阅 具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 文 找 办 让 包 jiǎn chá xiē zǐ ｍěi tā nǎ xīn jù diū bāo rànɡ bàn wén pínɡ zhǎo cì suǒ 新 仔 找 查 些 丢 哪 每 平 具 办 她 检 次 所 包 让 文具 一次 丢到 哪里 新书 每天 她们 这些 仔细 检查