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导师制学习方式初步方案 一、指导思想 ????为了进一步发挥任课教师在学习生活中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。学习高三经验，特制定学生成长导师制实施方案，实行导师负责制，采取人盯人战术，提高班级整体水平和名校率，完成学校各项指标。 二、导师职责 ???（1）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观帮助学生确定合适的奋斗目标，并努力完成目标。 ???（2）关心学生的生活，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。 ???（3）指导学生合理分配学习和生活时间，并能根据学生自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力。 ???（4）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。 ???（5）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。 ???（6）帮助学生养成各种良好习惯，培养学生各项能力，提高学生综合素质。 三、学生义务 （1）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任； （2）恳请导师分析自身状况，制定发展规划； （3）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报； （4）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。 四、实施原则 ???（1）导师关系原则。老师和学生双向选择，建立导师关系。同时，为了保证工作的连续性，师生关系一经确定，中途一般不再变更。 ???（2）尊重了解原则。学生要了解、尊重、信任导师，导师要全面了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能兴趣、同学关系等，并尊重学生个人。 ???（3）全面关爱原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，纠正其缺点和不足，并给予正确适当的导引，要不断鼓励学生的进步，及时帮助学生调整学习状态。 ???（4）因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异，充分发挥学生的主体意识，尊重学生的选择，施以适当之指导，使其有良好的心态，正常发展。 （5）师生签订协议后即表明学导关系的确立。班主任要编制好班级的学导关系登记表，并建立起各种活动档案，导师和学生都要认真履行协议的有关职责和义务，保证学生健康、全面发展，实现高考目标。 五、工作制度 （1）交流与谈话制度 原则上学生每两周一次向导师汇报学习生活情况，导师每两周与学生谈话交流一次。交流谈话可以是一对一，也可以是一对多，必要时也可以采用书信来往、电话、电子邮件、课外活动等形式。 （2）家长联络制度 导师要主动与学生家长取得联系，通过家访、接待家长来访、电话或信件等多种形式，了解学生本人及家庭情况，要注重家庭背景和学生的思想、学业、心理的相关分析，有针对性地组织结对学生、家长间的交流，共同做好学生的工作。 （3）教育小组制度 班主任是班级教育小组的组织者，要认真协调好每位任课教师的导师工作，定期组织导师群体人员和学生群体人员参加的座谈会；导师要将每次的谈话情况及时反馈给班主任，以便班主任及时作好协调。 （4）工作档案制度 导师的工作要有计划、有步骤、有目标。每项活动都要有时间、地点、主题、内容纪要等。 2015高考我们任重而道远，让我们齐心合力，发挥每个人的智慧和热情，为让每个人都不留遗憾而努力。不当之处，请批评指正。谢谢！