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　锐角三角函数的应用 中考复习 睢宁县第二中学 王茜 三月春游 “阳光明媚春三月，正是人们踏青时” 第一站：睢宁县云河公园 旗杆有多高呢？ 1．[九下P120复习题第11题改编] 如图，小静同学在离旗杆AB 60 m 的C处，利用测角仪测得该旗杆顶部的仰角为30°. 已知测角仪的高度为1.2 m，则该旗杆的高度等于___________m. 回归课本 60 E D 如何计算坝底的宽度呢？ 第二站： 庆安水库 回归课本 坡角和坡度 坡角 坡度 二者关系 2.[9下P113问题1改编]如图是水坝的横截面，已知斜坡AB的坡度是1:2，则大坝高度BC是4米，则斜坡AB的水平宽度AC是_________米 想一想： 坡面与水平面的夹角α i＝tanα 8 回归课本 总结： 实际问题 数学模型 寻找或构建直角三角形 　锐角三角函数的应用 【例题1】. [九下P121复习题第14题改编]站在坝上，小静看到远处空中正漂浮着一个热气球。若热气球的探测器显示，从热气球A看一栋高楼顶部B处的仰角为30o，看这栋高楼底部C处的俯角为60o，若热气球与高楼的水平距离为30m，则这栋高楼有多高？ 典例分析 30° 60° D 典例分析 若已知楼的高度是40 米，热气球距离高楼有多远？ 30° 60° D 典例分析 方法感悟：在构建的直角三角形中，具备解直角三角形的条件，可直接求解；不具备解直角三角形的条件，不妨设未知数，寻找相等关系，列出方程求解 思考：上述两问在解法上有什么相同点和不同点？ 30° 60° D 第三站：岠山 如何测量岠山的高度呢？你能设计出一个可行的方案吗？ 试试看！ D C B A 200m 45 ° 30 ° 例2．[九下P115问题3改编] 小静和小雯设计了如下的方案： 先在一块平地上的点A处利用测角仪观测山顶某处的仰角为30°，然后她向前方行进了200m到达点B处观测山顶的仰角为45°．已知静静的眼睛离地面1.6m，这样就可以计算岠山的高度了. 典例分析 你知道她们二人是如何计算的吗？和你的同学交流一下吧 拓展引申 1.（2016?深圳改编）静静站在岠山脚下，观测到空中有一架无人飞机正在进行航拍．如图，无人飞机从A处水平飞行至B处需8秒，在地面C处同一方向上分别测得A处的仰角为75°，B处的仰角为30°．已知无人飞机的飞行速度为4米/秒，求这架无人飞机的飞行高度（结果保留根号） 如何有效的构建直角三角形？ 2.[2016·重庆改编] 在岠山的山顶有一棵大树。如图，在山腰的点A处测得直立于地面的大树顶端C的仰角为36°，然后沿在同一剖面的斜坡AB行走13米至山顶B处，再沿水平方向行走6米至大树脚底点D处，山坡AB的坡度(或坡比)i＝1∶2.4， （1）求斜坡AB的铅垂高度； （2）求大树CD的高度（精确到0.1米）. (参考数据：sin36°≈0.59，cos36°≈0.81，tan36°≈0.73) 拓展引申 [解析] 作BF⊥AE于F，如图所示. 则FE＝BD＝6米，DE＝BF， （1）∵斜面AB的坡度i＝1∶2.4， ∴AF＝2.4BF， 设BF＝x米，则AF＝2.4x米， 在Rt△ABF中，由勾股定理得x2＋(2.4x)2＝132， 解得x1＝5，x2= -5（舍去） 即BF=5米 （2） DE＝BF＝5米，AF＝12米， ∴AE＝AF＋FE＝18米， 在Rt△ACE中，CE＝AE·tan36°≈18×0.73＝13.14(米)， ∴CD＝CE－DE＝13.14－5≈8.1(米). 答：斜坡AB的高度是5米，大树CD的高约为8.1米 拓展引申 ∵斜面AB的坡度i＝1∶2.4=5:12， 不妨设BF＝5x米，则AF＝12x米， 在Rt△ABF中，由勾股定理得 AB2＝AF2 +BF2= (5x)2+(12x)2=(13x)2 ∴AB=13x，即13x=13,x=1， ∴BF＝5x=5，AF＝12x=12， 拓展引申 感悟： 1.通过作辅助线把涉及坡度的实际问题转化为直角三角形问题． 2.适当优化计算过程，会给我们的解题带来简便. 拓展引申 课堂总结 春游归来，收获满满… … 关键是要根据实际情况建立数学模型： (1)根据题目中的已知条件，将实际问题抽象为解直角三角形的数学问题，画出图形，弄清已知条件中各量之间的关系； (2)若三角形是直角三角形，根据边角关系进行计算，若三角形不是直角三角形，可通过添加辅助线构造直角三角形来解决． 课堂总结 如何运用锐角三角函数解决实际问题? 一、填空题 1．[2015·长沙] 如图，为测量一棵与地面垂直的树的高度，在距离树的底端30米的B处，测得树顶的仰角∠ABO为α，则树OA的高度为________ 2．[20