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老年学概论理论教学大纲 一、课程的性质和任务 《老年学概论》 是老年人服务与管理专业的专业基础课程， 基本任务是让学生通过本课程的学习，系统地掌握关于老年人的各种基本概念、基本知识，熟悉老年人服务与管理专业的性质，坚定 专业思想，为将来学习专业课打好基础。 二、课程的目的和要求 本课程主要分为六部分：老年学总论；人类个体老龄化；人类群体老龄化；老年人的需求特点与基本权利；人口老龄化与社会可持续发展；人口老龄化的基本对策。通过教学，应使学生了解老年学的背景及基本概念，对老年人有一个较为清晰的认识，要求掌握人类个体老年期的生理、心理特征、社会生活特点；了解人口老龄化的形势，熟悉人口老龄化对人类社会的影响，掌握中国人口老龄化的特点；掌握老年人的需求特点及基本权利，掌握老年供养体系的组成及作用；掌握老年人生价值的特点及实现；熟悉老年人权益保障和社会保障，了解老年人文化、教育工作；熟悉人口老龄化与社会可持续发展的关系；了解迎接人口老龄化挑战的基本对策。 三、课程的教学进度和安排 本课程教学时数 56 学时，其中理论教学 50 学时，实践教学 6 学时， 4 学分。具体学时安排如 下： 第一篇 老年学总论 2 学时 第二篇 人类个体老龄化 14 学时 第三篇 人类群体老龄化 14 学时 第四篇 老年人的需求特点与基本权利 14 学时 第五篇 人口老龄化与社会可持续发展 4 学时 第六篇 迎接人口老龄化挑战的基本对策 2 学时 大纲内容 第一篇 老年学总论（ 2 学时） 本章主要介绍老年学的科学性质、研究对象及研究方法，以及老年学的现状。 一、目的和要求： 了解老年学的科学性质 了解老年学的研究对象 熟悉老年学的任务、基本职能及作用 了解老年学在我国的现状 了解老年学的研究方法 1 二、主要内容 （一）老年学概要 老年学发展简史 老年学的科学性质 老年学的研究对象 老年学的组成 老年学的历史任务 老年学的基本职能与作用 （二）老年学的学习方法和科研方法 老年学研究的特点和类型 第二篇 人类个体老龄化（ 14 学时） 本章主要介绍老年期的生理特征、心理特征、社会特征和老年人的生活方式 一、 目的和要求 1、 人的寿命与健康的影响因素 2、 掌握老年期的生理特征 3、 掌握老年期的心理特征 4、 掌握老年期的社会特征 5、 熟悉老年人的生活方式特点 二、 主要内容 （一）人的寿命与生理衰老 人的寿命 寿命的影响因素 人的生理衰老 衰老的概念，衰老的过程及标志，衰老导致的常见疾病介绍（感官系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、泌尿系统等） （二）老年期心理特征 世界卫生组织的健康定义： 个体心理老化的认识心理特征性格类型 老年期的异常心理 老年期的个性特点 个体心理老化的心理调适 2 （三）个体社会老化 个体社会老化概念涵义 老年期社会角色的变换 老年期社会地位的变化 老年人家庭角色的变换 老年人家庭代际关系的变化 老年人的生活方式 衣、食、住、行、医、精神生活、婚姻家庭生活 第三篇 人类群体老龄化（ 14 学时） 本篇主要介绍人类群体老龄化的含义、指标体系、人口老龄化的规律，以及世界人口老龄化的状况和中国人口老龄化的特点及基本状况。 一、 目的与要求： 熟悉人口老龄化的含义 掌握人口老龄化的主要指标体系 掌握人口老龄化的发展规律 了解世界人口老龄化的基本状况 熟悉中国人口老龄化的主要影响因素 掌握中国人口老龄化的特点 了解中国人口老龄化的基本状况（现状、婚姻、户居状况、受教育水平等） 二、 主要内容： （一） 人口老龄化的基本概念 （二） 反映人口老龄化的指标体系 （三） 人口老龄化与生产力发展的关系 （四） 世界人口老龄化的历史经验 （五） 中国人口老龄化的特点与影响因素 第四篇 老年人的需求特点与基本权利（ 14 学时） 本篇主要介绍老年人的需求特点、基本权利、老年供养体系，以及老年人生价值的实现，老年人与死亡等内容。 一、 目的与要求： 掌握不同老年人群体的需求特征 掌握老年人的基本权利 掌握我国“五个老有”的含义 掌握老年供养体系得组成及作用 3 了解有关老年期的理论 掌握老年人生价值的特征及实现 熟悉生死观、临终关怀、安乐死等概念 二、 主要内容： （一） 不同老年人口群体的需求 （二） 老年人的基本权利 （三） 老年供养体系 老年供养体系的概念 老年供养子系统 老年供养外系统 建立有中国特色的老年供养体系（四） 老年人生价值的实现 人生价值的概念 老年人生价值的特征 老年人生价值的实现 （五） 几个与死亡有关的问题 生死观 濒死与临终关怀 死亡的权利 安乐死 第五篇 人口老龄化与社会可持续发展（ 4 学时） 本篇主要介绍人口老龄化对社会可持续发展的影响与社会发展过程之中老年人相对贫困化的问 题。 一、 目的与要求：