机械基础说课课件.pptVIP

2、学情分析： 在学习本节内容之前，学生已经掌握了铰链四杆机构的三种基本形式，而且也有一定的力学知识，所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础，但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力，并且相当一部分学生缺乏自信心，又正处于叛逆心理较重的青春期。基于学生的这些特点结合教材内容，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激发起学生的学习兴趣，并结合授课内容多给出几组实例，把理论性较强的课本知识形象化、生动化，引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通。 3、教学目标： 知识目标:? 1、巩固平面连杆机构的基本类型及基本概念 2、掌握曲柄存在的条件 3、能够判别铰链四杆机构的类型 能力目标： 1、培养学生的逻辑思维能力和基本计算技巧； 2、培养学生的观察、比较、动手、分析、综合等能力， 3、应用所学知识解决实际问题的能力 情感目标： 通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心. 4、教学重点与难点 二、教法设计 本着突出重点和突破难点的原则，采用启发诱导，探索发现的教学方法，配合以模型感受、多媒体演示等教学手段，增强了师生间的互动性，在讲授过程中让学生分组搭建铰链四杆机构，使教学更直观、形象。 三、学法指导 通过教师创设形象生动的教学氛围，让学生能主动参与积极探究，善于思考，协作