课题研究的启动阶段 兼谈学校教育科研若干问题.pptVIP

课题研究的启动阶段（兼谈学校教育科研若干问题） 上海市教科院普教研究所 胡兴宏 2005年4月 课题研究启动阶段的主要工作  ——制订课题实施计划 制订实施计划时，应按时间序列，确定研究过程中需要完成的全部主要工作。 必然涉及修正研究方案、研究任务的细化、切入口的选择、研究方法策略的考虑、人员的分工和阶段成果的设想等。 一、对课题方案的重新审视 1、明确研究目标 教师的研究多为行动研究，行动目标与研究目标紧密联系在一起，但两者是有区别的。 确定研究目标时容易发生的问题是：用行动（工作）所追求的目的，代替研究的目标。 “针对学生差异开展爱国主义情感教育的研究” 原先所写的课题研究目标是： 1、使各层次学生的爱国主义情感得到较好的培养； 2、使广大教师较好地掌握在爱国主义教育中针对学生不同基础和特点开展教育活动的方法。 可改为： 探索在初级中学学生中进爱国主义情感教育时，针对学生不同的基础和特点，有区别、分层次地开展教育活动的途径、方法。 2、题目与研究内容的匹配问题 题目过大，研究者难以驾驭 研究内容重心偏斜 研究内容笼统 《中学“对话教学”的行动研究》 研究内容： 中学教师课堂教学的现状以及对话能力与教学水平的相关性的调查研究； 中学开展对话教学的有利与不利条件研究； 中学教师对话能力的