试题与研究江苏省中考化学_第一部分 考点研究 模块一 身边的化学物质 第4课时 碳单质及其氧化物复习课件.pptVIP

第一部分 考点研究;命题点1　碳单质的性质与用途;【解析】;2. [2013南京23题(2)(5)题2分]现有八种物质，选择相应 物质的字母填空： A. 活性炭　B. 酒精　C. 熟石灰　D. 聚乙烯塑料 E. 钛合金　F. 石墨　G. 小苏打　H. 一氧化碳 (2)________ 可用于制铅笔芯。 (5)________可用于吸附冰箱内的异味。;命题点2　一氧化碳的性质与用途;命题点3　二氧化碳的性质与用途;【解析】把收集满CO2的试管分别倒插入盛有水和氢 氧化钠溶液的水槽里，试管内液面都上升，原因是CO2 溶于水，导致试管内压强减小，但氢氧化钠溶液中的 试管内液面上升的高，说明此试管内压强减小得多， 即CO2不仅溶于水，还与氢氧化钠发生了反应。;2. [2013南京24(3)题5分](3)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证： ;②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浊。B处使紫色石蕊溶液变红的物质是________；写出C发生变化的化学方程式 ___________________________ 。;【解析】(3)①二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；②二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红；同时二氧化碳还能与石灰水中的Ca(OH)2反应生成白色的碳酸钙沉淀和水。 ;命题点4　二氧化碳对人和环境的影响;(3)海洋是重要的碳汇，但海水过量吸收CO2会造成海洋酸化，使海水的pH________(填“变大”或“变小”)，严重影响海洋生态系统。 (4)研究表明，近20%的CO2排放去向不明，造成了“碳黑洞”，我国学者认为是荒漠盐碱土吸收了CO2。他们分别用纯石英砂和盐碱土溶液进行对比实验，证明猜想是正确的。由上述实验可知，纯石英砂具有的性质是___________________。 ;【解析】(1)岩石圈中存在碳酸盐等无机化合物。(2)森林植物的光合作用是吸收二氧化碳放出氧气的过程。 (3)海水吸收CO2后生成碳酸，使海水酸性增强，pH变小。(4)用纯石英砂和盐碱土溶液进行对比实验，证明了盐碱土能吸收CO2，则说明纯石英砂不能吸收CO2。;;;;;;;一氧化碳的性质与用途;性质;与水反应：;与可溶性碱反应;二氧化碳对人体和环境的影响（高频）;二氧化碳对人体的影响;低碳生活;;例1　(2015滨州)二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是( ) A. 二氧化碳能用作灭火剂 B. 干冰能用于人工降雨 C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D. 二氧化碳用作气体肥料;【解析】二氧化碳用作灭火剂，利用了二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质，以及密度比空气大的物理性质；干冰用于人工降雨利用的是干冰升华吸热，只利用了其物理性质；二氧化碳来生产汽水，利用的是CO2和水反应生成碳酸的化学性质；二氧化碳用作气体肥料是利用其与水通过光合作用生成有机物的化学性质；故选B。 ;2. (2016原创)2015年8月30日，意大利能源集团埃尼宣布在埃及海岸发现迄今为止在地中海地区最大的天然气田。天然气已逐渐变为人类生活的主要燃料，其不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。 (1)CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途___________。 (2)CO与CO2可以互相转化。CO2在高温下与________反应生成CO。 (3)将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是___________________________。;【解析】(1)CO可用于冶炼金属，如冶炼铁、铜。(2)CO2可以和碳单质在高温下反应生成CO，化学方程式为： 。(3)二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。;;;;3. 将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红，此时现象的出现需要同时具备两个因素，二氧化碳和水，可设计对比实验如下： 将用石蕊染成紫色的干燥纸花做如下处理：;3. (2015北京)如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(　　) A. ①变红，③不变红 B. ④变红，③不变红 C. ①、④变红，②、③不变红 D. ④比①先变红，②、③不变红;【解析】实验中②和③是用石蕊溶液染色的干燥棉球，二氧化碳不能使它们变红色，而①和④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，二氧化碳和水作用生成了碳酸，能使①和④都变红色；若观察到④比①先变红，②、③不变红就能说明二氧化碳的密度比空气大且能与水反应，故选D。;;2. 已知X是有