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地理教学中的“加减法则” 甘肃省天祝县第二中学（733200）温继春 地理是一门综合性很强、知识跨度很大、十分注重实际应用的学科。 新课标理念下的地理教学，一方面需要不断向学牛强调地理 学科的重要性，寓 教于乐，激发学牛学习地理的兴趣；另一方面需要不断地改进教学方法，创设 良好的地理教学情景，调动学牛学习地 理的积极性和主动性，培养学牛的地理 思维能力和动手实践能力；另外，要注意总结地理规律，教会学牛应用规律， 以达到事半功倍的教学效果。现将我总结的地理教学中的一些“加减法则”列 举如下，以便与同行共勉。 1时区计算中的“东加西减法则” 由于地球自西向东转，所以东面的地点总是先到达正午，因此 东面的 地方时要比西面的早。在计算地方时的时候，如果所求地点位于己知地点的东 面，就用己知地的地方时加上两者的时间差；如 果所求地点位于己知地点的西 面，就用己知地的地方时减去两者的时间差。 计算公式：所求地地方时二己知地地方时plusmn;时差（经差times;4） （东加西减）。式中加减号的选用：如果所求的某地在己知地的东边，则用加 号；如果在己知地的西边，则用减号，即“东加西减”。 经度差的计算：两地在0度经线的同侧，则两地经度数相减（大数减 小数）；如果两地在0度经线的两侧，则将两地经度相加，即“同减异加”。 计算地方时的步骤：①确定两地的经度差；②确定两地地方时差；③ 确定两地东西方向；④代入公式计算。 已知两地地方时和其中一地经度，求另一地经度的方法步骤是：①求 出两地的地方时差；②计算两地的经度差；③求经度（东加西减）。 2日期计算中的“东东减，西西加法则” 日界线即国际上规定的180。经线。日界线是新的一天的开始，也是 新的一天的结束。年、月、日的更替，都是从这条线上开始。在日界线西侧的 东十二区在任何吋刻，总是比日界线东侧的西十二区早24小吋，这样东、西十 二区，虽为一个吋区钟点相同，但日期总是相 差一天，即东十二区任何吋候都 比西十二区要早一天。即由东十二 区向东穿过日界线进入西十二区日期要减1 天，由西十二区向西穿 过日界线进入东十二区日期要加1天。请记住下面歌诀: “过日界线 吋间变，掌握要领并不难，两侧钟点一个样，只是日期差一天，向 东 过线减一日，向西过线加一天」 3气温计算中的“高减低加法则” 海拔每相差100m,气温相差0.6摄氏度。海拔每升高100m,气 温下 降0.6摄氏度；海拔每降低100m,气温升高0.6摄氏度。知道了某-哋点的海 拔和气温，要计算另一地点的气温的方法是：①计算岀两地的相对高度 一地比另一地的海拔高度相差多少米。②用相对高度值除以：L00,再乘以 0.6deg;C,就得到两地的温差。③如果所求温度地的海拔低于已知温度地，则 所求温度地的气温是已知温度 地的气温加上温差；相反则减掉温差。女口，知道 山脚的温度，算山顶的温度，就是山脚的温度减温差；如相反，则加温差。 4太阳高度角计算中的“同减异加法则” 太阳光线与地平面的交角叫做太阳高度角，简称太阳高度。太阳位于 天顶时，它的高度为90deg;,称为直射；太阳高度小于90deg;,而 人于0deg; 吋为斜射；太阳位于地平线吋，它的高度为0deg;o在一日内，太阳位于上中 天时，其高度达到最大值，称为“正午太阳高度”。正午太阳高度计算的公式为： 90deg;-|某地纬度（A） plusmn;太阳直月寸点的纬度（B） （|绝对值符号） 运算方法：①同号相减。如果某地A在北半球，太阳直射点B也在 北半球，那么前后均为N号（北纬），则“正午太阳高度为：90deg;-|某地纬 度（A）?太阳直射点的纬度（B） 南半球一样。②异号相加。如某地A为 北纬，太阳直射点B在南半球，即前后异号（N、S或S、N）,则“正午太阳 高度为:90deg;-|某地纬度（A） +太阳直射点的纬度（B） |”。如，直射点 在10deg;N,此时赤道的正午太阳高度，就是90deg; ?|0deg;-10deg;|二80deg;。南冋归线的就是 90deg; -|23deg;26prime;+10deg; |=56deg; 34prime;（异号相加）。北冋归线的就 是 90deg;-123deg;26prime;?10deg; | 二76deg;34prime;（同号相减）。 总之，在地理教学中，要善于发现规律，总结规律，灵活运用规律。 这样，才能大大提高课堂效率，完成教学任务。 运用数学新课程理念培养学生的创新能力 青海省民和县新民乡中心学校（810800）肖宇汉 学习数学的唯一方法就是“创新”。“创新”对于学习数学的重要性由 此可见一斑。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出：“中国学生 书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与 美国学生的主要