佛山初中物理化学生物实验操作考查方案(试行).docVIP

佛山初中物理化学生物实验操作考查方案(试行).doc

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PAGE —PAGE 1— 佛山市初中物理化学生物实验操作考查方案(试行) 一、考查对象 以每学年度就读初中二年级的学生为起始考查对象。 二、考查目标、内容和要求 详见《佛山市初中物理、化学、生物实验操作考查细则》(附件2-4)。 三、考查方式 1.市教育局统一组织命题,并提前一个月公布。各区组织初中学校在规定时间内实施。 2.实验试题可以是一个完整的实验,也可以是某个实验中的一部分。每位考生只考一个实验试题,考前20分钟由考生本人通过抽签确定考题、场次和座号。 3. 试题分若干个考查要点进行评分,考生达到某一考查要点的考查水平,给以相应的评分。 4. 每场实验操作考查时间为15分钟,单人单桌,考生独立操作、记录和处理实验数据。监考评分员当场评定成绩。 5.考查不及格的学生,由各区在学年内组织补考一次。 四、考查时间安排 生物:初二下学期(4月份); 物理:初三上学期(12月份); 化学:初三下学期(4月份)。 五、组织与管理 (一)工作机构 市教育局成立由电教站、基教科、督导室、监察室、教研室、招生办组成的市实验操作考查工作领导小组,统筹、监督和指导全市初中实验操作考查工作(详细见附件1)。市实验操作考查工作领导小组办公室设在市教育局电教站,牵头负责全市实验操作考查各项工作。 各区教育局、初中学校成立相关工作机构,具体负责考查工作的组织与实施。 (二)工作职责 1.市教育局负责制定学科考查细则(详见附件2-4),统一组织命题、评分标准及试题库建设,并结合装备标准化发展要求提出考点学校的认定办法,组织全市实验操作考查经验交流和骨干教师培训,组织开展各项工作检查和巡考,进一步加强初中实验操作考查成绩的统一管理。 2.区教育局负责制定具体的实施方案,加强初中学校理科实验室及教学仪器配备的标准化建设,合理调配区内学校装备、人力等资源,优化设置和审核认定本区考点学校并上报市教育局备案。在市级经验交流基础上,组织本区监考评分教师全员培训。汇总本区的《佛山市初中理化生实验操作考查时间安排表》(附件5),按时上报市教育局,督促学校按时完成实验操作考查任务。 3.初中学校要确保实验室规范化建设及教学仪器标准化配备,将实验操作考查列入每学期教学工作计划,按时填报《佛山市初中理化生实验操作考查时间安排表》(附件5),在规定时间内完成相关学科的实验操作考查任务,并建立学生个人考查档案,如实填报考查成绩,自觉接受上级部门的指导和监督。 (三)考务要求 1.监考评分员由学校委派本学科或相近学科教师(含实验教师及实验管理员)担任,遵循回避原则,经教育主管部门组织考前培训合格后,负责考查过程的监考和现场评分工作。 2.学校要设置考务室、考室(实验室)及学生备考室等专用场室。每名监考教师同时负责的考生人数以3-4人为宜,最多不得超过6人。前后两场考查间隔时间不少于5分钟,由工作人员整理实验仪器和添加耗材。 3.考查结束后,学校填写《佛山市初中理化生实验操作考查成绩登记表》(附件6)和《佛山市初中理化生实验操作考查情况登记表》(附件7),存入学生实验操作考查档案,并将附件7由各区汇总后报市教育局备案。 六、考查成绩评定 (一)考查过程采用评分办法,每科满分为100分。考查成绩以等级形式呈现:80分以上为A;70-79分为B;60-69分为C;60分以下(不含60分)为D。 (二)考查被评为D(不及格)等级的考生,只能参加一次补考,经补考及格后该学科考查成绩评为C等级,补考仍不及格则评为D等级。 (三)考查成绩由学校建立初中学生实验操作考查档案并将考查结果上报上级教育装备部门(电教站)。 七、保障措施 (一)市、区共同开展实验室标准化建设与管理的专项检查,确保学校具备符合规范标准的装备与技术条件。为保证实验操作考查工作质量,各初级中学必须具备考点学校资格,才能独立开展实验操作考查。考点学校的设置,由市教育局结合装备标准化发展需要提出认定办法(随年度实施文件通知),各初中学校提出申请,区教育局电教站(装备中心)审核认定。 (二)考点学校要制订仪器、试剂等耗材的补充计划,并及时做好仪器和药品的采购工作。市、区教育装备部门定期进行检查,确保考点学校具备符合规范标准的分组实验条件。 (三)非考点学校由各区教育主管部门协调安排就近的考点学校完成实验操作考查任务。教师专业结构不均衡的学校,可委派相近学科的教师(含实验教师及实验管理员)参加区级以上培训,经培训获取相关学科的监考评分资格后,可承担该学科的监考评分工作。 (四)市教育局定期组织实验操作考查各项工作的抽查和巡视,以及经验交流活动,进一步提高实验操作考查工作实效。 附件:1、佛山市实验操作考查工作领导小组名单 2、佛山市初中物理实验操作考查细则 3、佛山市初中化学实验操作考查细则 4、佛山市初中

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