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爱莲说 周敦颐 文学院XXXX班 XXX ;一、教材分析;; 熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。 ; 引导学生重视德行修养，保持正直操守的价值取向，使学生受到高尚情操的熏陶。 ;; 难点：理解文章的寓意和把握 “托物言志”的写作手法;教法分析;教学过程;（一）引入课题;;;;; 清水出芙蓉 天然去雕饰 ;接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红;小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ;2、介绍课题和作者;（二）篇章诵读;（三）疏通文意;（四）赏析课文 ; 以上三个问题由浅入深，在透析问题的实质后，让学生在交流探讨中领会作者的思想感情和文章的内涵。最后很自然地引出托物言志的手法。总结出作者不慕名利、洁身自好的生活态度。;4、文章除了写莲，还写了菊和牡丹，分析作者对菊和牡丹的情感态度。 5、作者为什么在写莲花的同时，还要写菊和牡丹？（从写作技巧方面找原因） （衬托——正衬和反衬） ;（五）总结课文 ;（六）布置作业; 作业二： 本文中，牡丹是属于反面形象，是贪慕富贵、追名逐利的象征，但是在许??文人的笔下又有“绝代只西子，众芳惟牡丹”、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”等赞美牡丹的佳句，我们怎么看待这个问题？请大家写一篇300字的短文。;莲;谢谢大家!