小学数学练习课的基本教学范式及实施建议-赣榆教研室.pptVIP

LOGO 小 学 数 学 练 习 课 基本教学范式及实施建议 连云港市赣榆区教育局教研室 王超 一、练习课的现状 1.未能准确把握课型特点 2.练习存在盲目性和随意性 3.机械重复、题海式的训练 一、练习课的现状 两种不良倾向： 一是以学生自主练习，教师带领学生核对答案作为主要形式，淡化练习过程的指导，缺乏对错因的分析； 二是照本宣科，练一题讲一题，缺乏对知识的综合性、整体性、系统性训练。 二、练习课的特点 数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。它是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务，以启迪学生思维、发展智力和德育教育为目标的课型。其主要特征是学生在教师指导下独立运用知识、解决问题、发展智能的教学活动，是学生学习过程中的重要实践活动，具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”的功能，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力的目的。 三、练习课的形式 两种练习课的不同点就在于巩固性练习课较注重基础练习和专项练习，而综合性练习课则较注重深化练习和发展练习。 两种练习课的相同点就在于两者都必须有明确的教学目标；都必须精心设计有效的课堂练习；并对每