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创建省义务教育优质均衡发展区 第20-23条指标台账资料收集整理说明 一、台账资料的整理时间 基本时间为三年（2011年1月至2013年8月），纸质稿和电子稿同时上交。 二、台账资料的文本规范 案卷制作务求精美，封皮用卡纸（颜色自定），材料类别之间用统一的彩色纸衬（粉红色）。文件字体、格式打印需符合行文要求。 （一）标题 采用三号黑体字，设置居中，行间距为单倍行间距。 （二）页面设置 文稿应采用A4标准（210×297），页边距（上、下均为2.5厘米，左、右均为2.7厘米）；正文每一自然段起首空两格，采用三号仿宋字，行间距为固定值27行距）。 （三）台账资料电子资料格式 见附件：(学校）台账资料模板。 三、台账资料具体要求 各学校对照具体明细要求，关注红笔标注的资料上交格式，按时（周一，8月26日中午12:00前）上交资料，纸质资料上交教研室章扬安 20.素质教育与学生发展（4-4） （1）自评概述 指标条目 主要指标 评估要点 标准分值 自评成绩 第20条 德育与课堂教学和各类活动有机融合，体育教学和“阳光体育”活动形式多样，艺术、科技等教育活动富有特色。 （1）年度教育工作计划充分体现德育为先、五育并重的指导思想，促进德育与课堂教学和各类活动的有机融合，体育、艺术、科技等教育活动富有特色，为学生个性发展和创造精神培养提供良好的平台。 1.0 3.0 （2）开齐开足上好体育课、艺术课,阳光体育活动形式多样、持之以恒，确保学生每天一小时锻炼时间。体育器材使用率100%。 1.0 （3）学生体质监测、健康教育和预防近视等学生常见病工作制度化，学生体育成绩和体质状态评价工作科学、规范。《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%，优秀率达10%以上。 1.0 自 评 概 述（各校均要提供，每栏150-200字） 主要实践和成效 主要不足和问题 改进措施和目标 （2）关键数据 表4-4 评估要点达成数据 评估要点 关键信息 数据 学校提供材料说明 （1）年度教育工作计划充分体现德育为先、五育并重的指导思想，促进德育与课堂教学和各类活动的有机融合，体育、艺术、科技等教育活动富有特色，为学生个性发展和创造精神培养提供良好的平台。 ①近三年相关经验材料和研究成果在省辖市以上交流发表数（篇） 篇数汇总表 提供三年教育工作计划（“体现德育为先、五育并重，体现德育与课堂教学和各类活动的有机融合”） 三年各提供一篇经验材料电子稿，有相关课题的，再提供课题方案一份。 ②德育工作受到县（市、区）以上表彰的学校数占全县（市、区）中小学校数的比例（%） 学校受表彰的名称汇总及相关证书 ③在市级以上体育、艺术、科技等教育活动中学校获奖情况（人次） 提供三年来体育、艺术、科技等三项教育活动获奖的汇总表 （2）开齐开足上好体育课、艺术课,阳光体育活动形式多样、持之以恒，确保学生每天一小时锻炼时间。体育器材使用率100%。 ①小学开齐开足体育课、艺术课的学校比例（%） 各校提供三年的课表 ②初中开齐开足体育课、艺术课的学校比例（%） 各校提供三年的课表 ③确保学生每天一小时锻炼时间的学校比例（%） 各校提供三年的活动安排表 ④体育器械配备达标（“十二五”教育装备标准）学校比例（%） 各校提供对应“十二五”装备器材的汇总表 ⑤体育器材使用率达到100%的学校比例（%） 各校提供三年器材使用情况的记录表 （3）学生体质监测、健康教育和预防近视等学生常见病工作制度化，学生体育成绩和体质状态评价工作科学、规范。《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%，优秀率达10%以上。 ①小学生《国家学生体质健康标准》测试频率（次/年） 提供三年《国家学生体质健康标准》测试的安排表 ②近三年县级对小学生体质健康抽测年均比例（%） 不需提供 = 3 \* GB3 ③初中生《国家学生体质健康标准》测试频率（次/年） 提供三年《国家学生体质健康标准》测试的安排表 ④近三年县级对初中生体质健康抽测年均比例（%） 不需提供 ⑤全县（市、区）域初中、小学学生《国家学生体质健康标准》测试优秀率（%） 各校提供三年《国家学生体质健康标准》的汇总表，表格中体现优秀率和合格率 其中：公办小学学生测试优秀率（%） 不需提供 民办小学学生测试优秀率（%） 不需提供 公办初中学生测试优秀率（%） 不需提供 民办初中学生测试优秀率（%） 不需提供 完全中学初中部学生测试优秀率（%） 不需提供 ⑥全县（市、区）域初中小学《国家学生体质健康标准》测试达到10%优秀率的学校（%） 不需提供 （3）网上申报上传材料 序号 目 录 备 注 学校提供材料说明 1 县（市、区）组织的德育、体育、艺术、科技活动方案及总结 各校提供三年内四项活动有代表性的材料各一份（每份材料含方案、报道