初中八年级物理7.3重力课件.pptVIP

G G G G G 用悬挂法寻找重心 质量不均匀、不规则几何体重心 G 1、质量分布均匀，形状规则的物体， 其重心在几何中心上。 2、形状不规则的物体重心： 运用悬挂法、支撑法找重心 加油呀! 课外训练 “不倒翁”的结构 高空走钢丝 G 1.跳起来的人怎样？ 2.人如何行走？ 3.食物能进入口里吗？ ？？？？ 想一想 哇 如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ） A. 河水不再流动，再也看不见大瀑布 B. 人一跳起来就离开地球 C. 物体将失去质量 D. 杯子里的水，倒不进口里 巩固提升。 C 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人，好象是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？ 议一议： 哈哈 被吸住了 课堂小结 1.万有引力： 2.重力： 3.重力的大小： G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg) 4.重力的方向： 5.重力的作用点： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 物体所受的重力与物体的质量成正比。 竖直向下（指向地心） 重心 填空题 选择题 计算题 结束 （通过实验探究） 2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。 　 重力 地球 1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 　 返回 万有引力 重力 重力 1、质量为2kg的水受到的重力多大？ 　 解： G = mg 　 = 2 kg × 9.8 N/kg 　 = 19.6 N　 课本 动手动脑学物理 第1、2、4题 ??????????? ? ? ? ? ? ? ? 2、知道重力是如何产生的。 探究重力与质量的关系 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念 1、了解万有引力的由来 熟了的苹果向地面下落． 空中的雨水落到地面上． 小实验 宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，这就是万有引力 贵州梵净山—蘑菇岩 1.万有引力 宇宙中任何两个物体之间都存在互相吸引的力。 2.重力: 施力物： 符号： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 G 地球 ◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。 1、猜想： 物体重力跟 有什么关系？ 质量 2.设计实验 ◆用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右 图所示。 ◆实验记录表格 ◆重力与质量关系图象 质量m/kg 重力G/N 3、分析与论证 0.05 0.49 0.10 0.98 0.15 1.47 0.05 0.10 0.15 0.5 1.0 1.5 （学生操作读数） 实验结论： 或 G=m g G—— m—— g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 或 G=m g 物体所受的重力与物体的质量成正比 1、重力的方大小与质量的关系： G—— m—— 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 2、符号的意义及单位： g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。 或 G=m g G—— m—— g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N 物体所受的重力与物体的质量成正比 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？ 每个苹果的重力方向均指向地心 重力的方向 物体自由落向地面的方向。 　　用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。 竖直向下 重力的方向指向地心 想想议议： 重力的方向指向哪里 重锤仪-----判断墙壁是否竖直， 墙上的画是否挂正。 物理与生活 重力方向竖直向下的应用 水平仪-----判断台面是否水平。 比萨斜塔为什么不倒 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上． ——重力在物体上的作用点叫做重心 质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上． ? ? ? ? ? ? ?