苏轼《浣溪沙》上课用.pptVIP

“乌台诗案”是元丰二年（宋神宗）发生的文字狱，御史中丞李定、舒亶(dǎn)等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼，苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问题。但此事纯属政治迫害。 人教版 《义务教育课程标准教科书》 六年级(下)古诗词背诵 浣溪沙 禹城解放路小学 诗 词 …… 古诗词 浣溪沙 卜算子 七步诗 鸟鸣涧 学习目标 1.学习《浣溪沙》，了解苏轼及这首词的创作背景。 2.理解词的意思，体会词人所表达的思想感情。 3.能吟诵默写本首词。 苏轼简介： 苏轼:(1037－1101年）我国北宋时期文学家、书画家、美食家、诗人、词人。“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名文学家，世称“三苏”。诗、词和散文都代表北宋文学最高成就，是中国文学艺术史上罕见的全才。苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。 自学指导一：读准字音，读出节奏 请同学们自由朗读这首词，注意体会词的节奏美。 山下兰芽/短浸溪， 松间沙路/净无泥。 潇潇暮雨/子规啼。 谁道/人生/无再少？ 门前流水/尚能西！ 休将/白发/唱黄鸡。 给下列字注音，并读一读 浣（ ） 轼（ ） 蕲（ ） 潇（ ） 啼（ ） 浸（ ） 给下列字注音，并读一读 浣（huà n） 轼（shì） 蕲（qí） 潇（xiāo） 啼（tí） 浸（jìn） 自学指导二：（读懂文意，细心品赏） 1.回忆理解古诗词的方法，在小组内交流这首词的大意，然后全班交流。 2.通过画面赏析的方法，来体会这首词的意境。 理解诗词的方法： 1.结合注释或工具书理解词语意思。 2.了解诗人所处的时代背景 3.想象情景，观看插图。 自学指导二：（读懂文意，细心品赏） 1.回忆理解古诗词的方法，在小组内交流这首词的大意，然后全班交流。 2.通过画面赏析的方法，来体会这首词的意境。 1. 《浣溪沙》上阙写景，描绘了哪三幅画面？从哪几个角度描绘了这三幅画面？ 三幅：兰芽浸溪、松间沙路 、子规啼鸣 2. “暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？ 身为贬官，面对暮雨潇潇，子规哀啼，不禁心生悲凉。 角度：视觉、听觉 作词背景 苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来数十亩荒田，开荒种地，自食其力。在这期间，结识好友庞安，这首词就是在与庞安游玩清泉寺时有感而发的。 3.下阙抒情，苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？ 旷达乐观，积极向上的人生态度。 自学指导三：反复品读，升华情感 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 拓展延伸 你知道还有哪些诗人写的诗句也表达了本词中的这种感情吗？ “乌台诗案”是元丰二年（宋神宗）发生的文字狱，御史中丞李定、舒亶(dǎn)等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼，苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问题。但此事纯属政治迫害。