当世界年纪还小的时候(优质教案).docVIP

24 当世界年纪还小的时候 教学目标 【知识技能】 1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。 【过程与方法】 能借助生活经验理解课文。 【情感态度与价值观】 学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解 \o 词语 词语的意思。 2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。 【教学难点】 每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。 第一课时 （一）谈话导入，板书课题 （二）初读感知，扫清障碍 1．播放课文录音。 2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。 3．反馈检查。 （1）检查生字的读音 ①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。 ②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。 ③分组检查生字朗读情况。 ④指生在班内展示。 （2）词语检查 ①自由练读。 ②组内检查读。 ③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。） ④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。） 句子检查 （4）课文朗读检查 ①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神） ②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。 （三）总结 我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。 第二课时 （一）复习导入? 1.（课件出示）认读词语： 2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。? （二）精读课文，重点突破 A.朗读感悟第1——5自然段? 1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。? 2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。? 3.同桌互读课文第4自然段。 B.朗读第6自然段。 1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。 用“只要……就”写句子。 （三）练习说话? 1.选一个开头，接着往下讲。 （1）这世界还相当有秩序…… （2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。? 板书设计 总说，万物开始学习生活。 当世界年纪 太阳、月亮、水和万物 还小的时候 最自己最容易做的事 顺应自然规律， 按照自己的 实际情况。 做自己容易做的事，世界就 有秩序了。 反思