新社会新人类新未来与孩子共同成长.PPTVIP

新社會、新人類、新未來 與孩子共同成長 恆春工商校長 李恆霖 壹、青少年與社會變遷 所謂的現代青少年，就是這個新社會的產物： 從社會學的觀點來看，青少年的價值觀、社會觀與人格的發展，是整個社會文化與制度變遷下的產物。 青少年所擁有的這些價值觀與文化及其本身自青少年的問題是社會所建造出來的，因此，所謂青少年現況產生偏差，與整個社會現況是脫離不了關係的。 青少年問題必然相關於整個社會文化的變遷： 教育開放、大資本主義市場競爭、階級益發分化且趨於兩極。 家庭結構逐日瓦解等，都可能促成青少年處境的惡化，迫使青少年走向偏途。 貳、新人類的文化特質（一） 一、追求立即滿足 二、對傳統工作觀的揚棄 三、以自我為中心 四、不尊重權威 貳、新人類的文化特質（二） 一、追求立即滿足 過去的青少年－要求自己「延遲享受」，意即較具有節儉的美德。「先節儉再享受」是上一代年輕人的普遍自我要求。 現代青少年似乎不再講求努力工作與「延遲享受」的觀念。我們不難發現，這一代的青少年不像過去的年輕人那樣努力工作，反之，現在的年輕人則較不講求「延遲享受」的觀念，卻代之以追求立即的滿足。 貳、新人類的文化特質（三） 二、對傳統工作觀的揚棄 現代青少年不再信服以辛勤工作換取報酬的傳統工作觀。 社會環境的變化，都可能使青少年對團體的使命感降低，較不願意吃苦或「延遲享受」，以致工作不敬業，不再願意投注心力於傳統的生產活動